A.　用於描述有能力、技術做用V表示的行為。
B.　用於描述在某種情况下可以做出用V表示的行為。
●「Vできます」用於表示條件等具備後可能的意思。 使用範圍比「V（られ）ます」小。
●N為移動路徑或動作場所時，為「NをV（られ）ます」。
●「V（れる）ます」有時用於描述事物的性質、功能。


學習

大家的日本語第1課到第25課的文型資料庫

🌸Issa先生日文線上教室🌸的沙龍

日文文型52　Ｖ（られ）ます（可能）

A.「ために」表示N、V1是用V2表示的行為的目的。
B.如果N是人或團體（集團），則表示N是利益的接受者。
C.如果V2的行為很明確，可以說「～のためです」。
●V1是意志動詞。
●表示行為目的的N使用以下名詞。
　作為目的有價值的東西：将来、健康、平和等
　「Nする」動詞的N：調查、研究、勉強等

日文文型70　ために（行為の目的）

-話の時点で、話し手が何かをする意志があることを述べるときに使う。

・在說話的時候，用於敘述說話人有做某事的意志。

1）（スピーチ大会で優勝した瞬間のインタビューで）

（在演講大會上獲勝瞬間的採訪中）

A：優勝おめでとうございます。賞金の10万円は　何に　使いますか。

A：恭喜你獲得冠

國際

創作

日文文型67　Ｖ（よ）うと思います


-Vが示す動作や変化が完了してから、時間があまりたっていないことを表す。

・V表示的動作或變化完成後，還沒有經過多少時間。



1）田中さんは　先月20歳になったばかりだ。

田中上個月剛滿20歲。



2）（映画館の入り口で）

（在電影院門口）

A：もう、始まって　しまいましたか

日文文型　Ｖたばかりです



-「Aく」「ANに」は、Vを修飾している。

-「Aく／ANにVます」の「Aく／ANに」は、形容詞の副詞的用法。

・“Aく”“ANに”修飾V。

・“Aく／ANにVます”的“Aく／ANに”是形容詞的副詞用法。



-ある動作をしているときの様態を表す。

・表示做某個動作時的樣子。



1

日文文型18　Ａく/ＡＮにＶます

-話し手の動作に使い、その動作に関係する人への敬意を表す。敬意を表す相手は、先生や会社の上司など目上の人。

話人的動作，表示對與該動作有關的人的敬意。 表示敬意的對象是老師或公司的上司等上級。



1）学生：先生、レポートの書き方で　ちょっと　お聞きしたいんですが、今よろしいでしょうか。

老師

日文文型　おＶします/おＶいたします/ごＮします/ごＮいたします（謙譲語）



-動作、行為をスムーズに行うのがむずかしい状態であることを表す。

・表示動作、行為難以順利進行的狀態。



1）A：アンケート、山田さんに　頼んで　みたら　どうですか。

A：請山田先生做問卷調查怎麼樣？

B：山田さん、最近　忙しそうですから、頼みにくいんです。

B：山田，最近好像很忙，

初級日文文型83　Ｖにくいです

文型　N1は/がN2にN3をくださいます

＊N1是行為的動作者（上位者）／N2是行為的接受者

文型　Vてくださいませんか



A.　表示N1有利於N2的行為、動作。 N1是上位者的時候，用「Vてくださいます」代替「Vてくれます」。



1）○○先生は、わたしたちに、よく日本の映画について

日文初級文型 Ｖてくださいます/Ｖてくださいませんか


-Vで表す行為の結果を知るために、実際にその動作を試みることを表す。 第三者の行為を表すことはできない。Vは意志動詞。

・表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。不能表示第三者的行為。V是意志動詞。



1）A：まだ着物を着たことがありません。

A：我還沒穿過和服。

B：じゃ、わた

日文文型48　Vてみます（意図的行動）



-もの、人、時、場所、数などを制限しないことを表す。

 -疑問詞には、「何、だれ、いつ、どこ、どちら、どのN、どんなN、何+助数詞」などが使われる。

-疑問詞のあとに助詞「へ、に、で、から、まで、と」が必要なときは、「疑問詞+助詞+でも」となる。



・表示不限制事物、人、時間、地點、數量

日文初級後半文型

目前尚無內容