對於沒有相關背景的歆儒來說，想要進入音樂領域工作並不容易。她純粹喜歡音樂，但當發現自己沒有足夠的能力與專業知識應付錄音、譜曲時，便想辦法跟隨或訪問前輩、學習專業，同時探索自己缺乏什麼能力。

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職人是台灣第一個以教育媒體為主體的社會企業，致力於讓孩子們在求學的過程中探索夢想與生命的方向。

在葉丙成投入教育的第三年，他決定不再當一個只想把課上完的老師，他希望能讓每個孩子都能因為他而愛上學習。

隨著台灣的傳統寺廟技術逐漸失傳，鄭盛宏師傅的成龍窯場成為台灣最後一個擁有完整技術的交趾陶生產窯廠，他堅持要守護這項傳統，不怕中國廉價品的競爭，「畢竟神明的事情怎麼能馬虎。」

漢克大叔在中年失業後決定投入最愛的味事業，他前往日本向老師傅學習，了解了「麴種」的重要。回臺後他改用本土黃豆、池上米及洲南鹽場海鹽，加上師傅傳承的百年麴菌，釀出獨一無二、臺日混血的味噌。

阿麟師的無毒養殖法比別人高出了幾十倍的成本，卻能收獲更鮮甜肥美的健康白蝦，他深信這是值得奮鬥的目標，要讓蝦子吃得健康，人才能吃得健康。

我們可能很難想像眼前這一位總是帶著笑容的全方位藝術家，遭遇過八年服刑和部落遭毀的巨變後依然能找回兒時的單純記憶，為孩子們彩繪出美麗的繪本，並且獲邀帶著魯凱族的故事與善良前往2015年義大利波隆納兒童書展。

用學科考進美術班，奕龍知道自己必須更努力才能趕上同學，他犧牲睡眠時間、假日待在畫室練習…漸漸的，他累積的專業知識及畫畫技術能夠與其他學習美術長達八年的同學並駕齊驅，到後來，真正成為一位藝術家。

國小兩年的職人地圖課程雖然在規劃上佔用的時間並不多，卻依然對於學生的學習發展扮演著非常重要的在腳色，將重點放在試探素養培養、重拾好奇心兩大目標上，並且以三個月為一個時程進行規劃。

從四川小村落清江定居臺灣的唐寧從三四歲開始接觸音樂，從聽錄音帶哼唱到高中時與母親表白要選考音樂學院，她雖害羞但堅持歌唱夢。不過歌唱的路並不簡單，走過大半個中國，直到定居臺灣才找到音樂與自我生命本質的意義。

葉丙成說，「但當一個老師，我永遠不會失敗，因為不管我有沒有成功，都可以把這些實戰經驗分享給學生。」