日語助詞好好玩
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許多日語教材，著重在動詞和形容詞的變化、句型或各種慣用句法等，對助詞的說明較簡略，學習者只能憑藉書上的說明去嘗試使用，也因此經常出現許多可愛的錯誤。
日語助詞很調皮，常常在句子裡鑽來鑽去。這個單元，跳脫講解單一助詞用法的常套，每次選兩個助詞，用比較或相對說明的方式，以更明確助詞在句子中的使用時機。
日文助詞像樂高積木突起的圓柱，跟單字形成一體，才能緊扣下一個單字，組成句子。
日文助詞像樂高積木突起的圓柱，跟單字形成一體，才能緊扣下一個單字，組成句子。
課本上說，「と」是「和」的意思，烤土司和煎蛋和咖啡寫成「トーストと卵焼きとコーヒー」。
課本又說，「に」有再加上的意思，烤土司和煎蛋和咖啡也可以寫成「トーストに卵焼きにコーヒー」。
用「と」和用「に」有甚麼不同呢？
課本上說，「と」是「和」的意思，烤土司和煎蛋和咖啡寫成「トーストと卵焼きとコーヒー」。
課本又說，「に」有再加上的意思，烤土司和煎蛋和咖啡也可以寫成「トーストに卵焼きにコーヒー」。
用「と」和用「に」有甚麼不同呢？
課本上說，我的家寫成「私の家」。
課本又說，我的家也可以寫成「我が家」。
到底是要用「の」還是「が」？日文的我也可以寫成「我」嗎？
課本上說，我的家寫成「私の家」。
課本又說，我的家也可以寫成「我が家」。
到底是要用「の」還是「が」？日文的我也可以寫成「我」嗎？
課本上說，寫信是「手紙を書きます」。
課本又說，寫在信裡是「手紙に書きます」。
這兩個句子，乍看之下只有一字之差，很容易弄錯耶！
課本上說，寫信是「手紙を書きます」。
課本又說，寫在信裡是「手紙に書きます」。
這兩個句子，乍看之下只有一字之差，很容易弄錯耶！
課本上說，「後で」是之後的意思，比如看完電視後吃飯寫成「テレビを見た後で食事します」。
課本又說，「後に」也是之後的意思，比如看完電視後吃飯寫成「テレビを見た後に食事します」。
這兩者，有甚麼差別嗎？
課本上說，「後で」是之後的意思，比如看完電視後吃飯寫成「テレビを見た後で食事します」。
課本又說，「後に」也是之後的意思，比如看完電視後吃飯寫成「テレビを見た後に食事します」。
這兩者，有甚麼差別嗎？
課本上說，形容詞的前面要用「が」，比如他頭腦好寫成「彼は頭がいいです」。
課本又說，形容詞的前面要用「に」，比如青菜對身體好寫成「野菜は体にいいです」。
這兩者，有甚麼差別嗎？
課本上說，形容詞的前面要用「が」，比如他頭腦好寫成「彼は頭がいいです」。
課本又說，形容詞的前面要用「に」，比如青菜對身體好寫成「野菜は体にいいです」。
這兩者，有甚麼差別嗎？
課本上說，「か」翻譯成中文的「或者」，比如咖啡或紅茶或果汁寫成「コーヒーか紅茶かジュース」。
課本又說，「や」也翻譯成中文的「或者」，比如咖啡或紅茶或果汁寫成「コーヒーや紅茶やジュース」。
這兩者，有甚麼差別嗎？
課本上說，「か」翻譯成中文的「或者」，比如咖啡或紅茶或果汁寫成「コーヒーか紅茶かジュース」。
課本又說，「や」也翻譯成中文的「或者」，比如咖啡或紅茶或果汁寫成「コーヒーや紅茶やジュース」。
這兩者，有甚麼差別嗎？
課本上說，「と」表示引用內容，比如他說了甚麼？寫成「彼は何と言いましたか」。
課本又說，「を」表示動作內容，比如他說了甚麼？寫成「彼は何を言いましたか」。
奇怪，到底哪一種寫法才是對的呢？
課本上說，「と」表示引用內容，比如他說了甚麼？寫成「彼は何と言いましたか」。
課本又說，「を」表示動作內容，比如他說了甚麼？寫成「彼は何を言いましたか」。
奇怪，到底哪一種寫法才是對的呢？
課本上說，「で」表示地點，比如在河裡游泳寫成「川で泳ぎます」。
課本又說，「を」表示通過某處，比如在河裡游泳寫成「川を泳ぎます」。
所以，兩種助詞都可以用嗎？
課本上說，「で」表示地點，比如在河裡游泳寫成「川で泳ぎます」。
課本又說，「を」表示通過某處，比如在河裡游泳寫成「川を泳ぎます」。
所以，兩種助詞都可以用嗎？
課本上說，「に」表示對象，比如跟朋友見面寫成「友達に会います」。
課本又說，「と」表示同時動作，比如跟朋友見面寫成「友達と会います」。
到底，是跟誰見面？見面的又是誰啊？
課本上說，「に」表示對象，比如跟朋友見面寫成「友達に会います」。
課本又說，「と」表示同時動作，比如跟朋友見面寫成「友達と会います」。
到底，是跟誰見面？見面的又是誰啊？
課本上說，「に」表示目的地，比如爬山寫成「山に登ります」。
課本又說，「を」表示通過點，比如爬山寫成「山を登ります」。
所以，一個是爬的目的地是山，另一個則是爬在山裡嗎？
課本上說，「に」表示目的地，比如爬山寫成「山に登ります」。
課本又說，「を」表示通過點，比如爬山寫成「山を登ります」。
所以，一個是爬的目的地是山，另一個則是爬在山裡嗎？
課本上說，「に」表示目的，比如去買醬油寫成「醤油を買いに行きます」。
課本又說，「て」用來連接不同的動作，比如買醬油去寫成「醤油を買って行きます」。
但是，去買和買去，不都是買醬油嗎？
課本上說，「に」表示目的，比如去買醬油寫成「醤油を買いに行きます」。
課本又說，「て」用來連接不同的動作，比如買醬油去寫成「醤油を買って行きます」。
但是，去買和買去，不都是買醬油嗎？
課本上說，「から」表示起點，比如我家離學校很遠寫成「私の家は学校から遠い」。
課本又說，「に」表示歸著點，比如我家離學校很近寫成「私の家は学校に近い」。
到底，是要離開還是靠近啊？
課本上說，「から」表示起點，比如我家離學校很遠寫成「私の家は学校から遠い」。
課本又說，「に」表示歸著點，比如我家離學校很近寫成「私の家は学校に近い」。
到底，是要離開還是靠近啊？
課本上說，「は」表示主詞，比如我是學生寫成「私は学生です」。
課本又說，「が」也表示主詞，比如我來幫忙吧寫成「私が手伝いましょうか」。
到底，哪一個才是真正的主詞啊？
課本上說，「は」表示主詞，比如我是學生寫成「私は学生です」。
課本又說，「が」也表示主詞，比如我來幫忙吧寫成「私が手伝いましょうか」。
到底，哪一個才是真正的主詞啊？
課本上說，「を」表示出發點，比如出教室寫成「教室を出ます」。
課本又說，「から」表示起點，比如列車將在2號月台發車寫成「2番線から列車が発車します」。
可是，出發點跟起點不是一樣的嗎？要怎麼區別呢？
課本上說，「を」表示出發點，比如出教室寫成「教室を出ます」。
課本又說，「から」表示起點，比如列車將在2號月台發車寫成「2番線から列車が発車します」。
可是，出發點跟起點不是一樣的嗎？要怎麼區別呢？
課本上說，他動詞的助詞用「を」，比如某人開門寫成「ドアを開けます」。
課本又說，自動詞的助詞是「が」，比如門自動打開就寫成「ドアが開きます」。
可是，為什麼出房門是「部屋を出ます」而不是「部屋が出ます」呢？＿？
課本上說，他動詞的助詞用「を」，比如某人開門寫成「ドアを開けます」。
課本又說，自動詞的助詞是「が」，比如門自動打開就寫成「ドアが開きます」。
可是，為什麼出房門是「部屋を出ます」而不是「部屋が出ます」呢？＿？
課本上說，表示目的地的助詞用「に」，比如去學校可以寫成「学校に行きます」。
課本又說，表示方向的助詞是「へ」，比如去學校就寫成「学校へ行きます」。
所以，到底去學校的日語該用哪一個助詞？＿？
課本上說，表示目的地的助詞用「に」，比如去學校可以寫成「学校に行きます」。
課本又說，表示方向的助詞是「へ」，比如去學校就寫成「学校へ行きます」。
所以，到底去學校的日語該用哪一個助詞？＿？
課本上說，搭乘交通工具的助詞用「で」，比如搭捷運可以寫成「電車で」。
課本又說，表示地點的助詞是「に」，比如我在車站就寫成「駅にいます」。
所以，在車站搭電車，就是「駅に電車で乗ります。」？＿？
課本上說，搭乘交通工具的助詞用「で」，比如搭捷運可以寫成「電車で」。
課本又說，表示地點的助詞是「に」，比如我在車站就寫成「駅にいます」。
所以，在車站搭電車，就是「駅に電車で乗ります。」？＿？
日文助詞像樂高積木突起的圓柱，跟單字形成一體，才能緊扣下一個單字，組成句子。
日文助詞像樂高積木突起的圓柱，跟單字形成一體，才能緊扣下一個單字，組成句子。
課本上說，「と」是「和」的意思，烤土司和煎蛋和咖啡寫成「トーストと卵焼きとコーヒー」。
課本又說，「に」有再加上的意思，烤土司和煎蛋和咖啡也可以寫成「トーストに卵焼きにコーヒー」。
用「と」和用「に」有甚麼不同呢？
課本上說，「と」是「和」的意思，烤土司和煎蛋和咖啡寫成「トーストと卵焼きとコーヒー」。
課本又說，「に」有再加上的意思，烤土司和煎蛋和咖啡也可以寫成「トーストに卵焼きにコーヒー」。
用「と」和用「に」有甚麼不同呢？
課本上說，我的家寫成「私の家」。
課本又說，我的家也可以寫成「我が家」。
到底是要用「の」還是「が」？日文的我也可以寫成「我」嗎？
課本上說，我的家寫成「私の家」。
課本又說，我的家也可以寫成「我が家」。
到底是要用「の」還是「が」？日文的我也可以寫成「我」嗎？
課本上說，寫信是「手紙を書きます」。
課本又說，寫在信裡是「手紙に書きます」。
這兩個句子，乍看之下只有一字之差，很容易弄錯耶！
課本上說，寫信是「手紙を書きます」。
課本又說，寫在信裡是「手紙に書きます」。
這兩個句子，乍看之下只有一字之差，很容易弄錯耶！
課本上說，「後で」是之後的意思，比如看完電視後吃飯寫成「テレビを見た後で食事します」。
課本又說，「後に」也是之後的意思，比如看完電視後吃飯寫成「テレビを見た後に食事します」。
這兩者，有甚麼差別嗎？
課本上說，「後で」是之後的意思，比如看完電視後吃飯寫成「テレビを見た後で食事します」。
課本又說，「後に」也是之後的意思，比如看完電視後吃飯寫成「テレビを見た後に食事します」。
這兩者，有甚麼差別嗎？
課本上說，形容詞的前面要用「が」，比如他頭腦好寫成「彼は頭がいいです」。
課本又說，形容詞的前面要用「に」，比如青菜對身體好寫成「野菜は体にいいです」。
這兩者，有甚麼差別嗎？
課本上說，形容詞的前面要用「が」，比如他頭腦好寫成「彼は頭がいいです」。
課本又說，形容詞的前面要用「に」，比如青菜對身體好寫成「野菜は体にいいです」。
這兩者，有甚麼差別嗎？
課本上說，「か」翻譯成中文的「或者」，比如咖啡或紅茶或果汁寫成「コーヒーか紅茶かジュース」。
課本又說，「や」也翻譯成中文的「或者」，比如咖啡或紅茶或果汁寫成「コーヒーや紅茶やジュース」。
這兩者，有甚麼差別嗎？
課本上說，「か」翻譯成中文的「或者」，比如咖啡或紅茶或果汁寫成「コーヒーか紅茶かジュース」。
課本又說，「や」也翻譯成中文的「或者」，比如咖啡或紅茶或果汁寫成「コーヒーや紅茶やジュース」。
這兩者，有甚麼差別嗎？
課本上說，「と」表示引用內容，比如他說了甚麼？寫成「彼は何と言いましたか」。
課本又說，「を」表示動作內容，比如他說了甚麼？寫成「彼は何を言いましたか」。
奇怪，到底哪一種寫法才是對的呢？
課本上說，「と」表示引用內容，比如他說了甚麼？寫成「彼は何と言いましたか」。
課本又說，「を」表示動作內容，比如他說了甚麼？寫成「彼は何を言いましたか」。
奇怪，到底哪一種寫法才是對的呢？
課本上說，「で」表示地點，比如在河裡游泳寫成「川で泳ぎます」。
課本又說，「を」表示通過某處，比如在河裡游泳寫成「川を泳ぎます」。
所以，兩種助詞都可以用嗎？
課本上說，「で」表示地點，比如在河裡游泳寫成「川で泳ぎます」。
課本又說，「を」表示通過某處，比如在河裡游泳寫成「川を泳ぎます」。
所以，兩種助詞都可以用嗎？
課本上說，「に」表示對象，比如跟朋友見面寫成「友達に会います」。
課本又說，「と」表示同時動作，比如跟朋友見面寫成「友達と会います」。
到底，是跟誰見面？見面的又是誰啊？
課本上說，「に」表示對象，比如跟朋友見面寫成「友達に会います」。
課本又說，「と」表示同時動作，比如跟朋友見面寫成「友達と会います」。
到底，是跟誰見面？見面的又是誰啊？
課本上說，「に」表示目的地，比如爬山寫成「山に登ります」。
課本又說，「を」表示通過點，比如爬山寫成「山を登ります」。
所以，一個是爬的目的地是山，另一個則是爬在山裡嗎？
課本上說，「に」表示目的地，比如爬山寫成「山に登ります」。
課本又說，「を」表示通過點，比如爬山寫成「山を登ります」。
所以，一個是爬的目的地是山，另一個則是爬在山裡嗎？
課本上說，「に」表示目的，比如去買醬油寫成「醤油を買いに行きます」。
課本又說，「て」用來連接不同的動作，比如買醬油去寫成「醤油を買って行きます」。
但是，去買和買去，不都是買醬油嗎？
課本上說，「に」表示目的，比如去買醬油寫成「醤油を買いに行きます」。
課本又說，「て」用來連接不同的動作，比如買醬油去寫成「醤油を買って行きます」。
但是，去買和買去，不都是買醬油嗎？
課本上說，「から」表示起點，比如我家離學校很遠寫成「私の家は学校から遠い」。
課本又說，「に」表示歸著點，比如我家離學校很近寫成「私の家は学校に近い」。
到底，是要離開還是靠近啊？
課本上說，「から」表示起點，比如我家離學校很遠寫成「私の家は学校から遠い」。
課本又說，「に」表示歸著點，比如我家離學校很近寫成「私の家は学校に近い」。
到底，是要離開還是靠近啊？
課本上說，「は」表示主詞，比如我是學生寫成「私は学生です」。
課本又說，「が」也表示主詞，比如我來幫忙吧寫成「私が手伝いましょうか」。
到底，哪一個才是真正的主詞啊？
課本上說，「は」表示主詞，比如我是學生寫成「私は学生です」。
課本又說，「が」也表示主詞，比如我來幫忙吧寫成「私が手伝いましょうか」。
到底，哪一個才是真正的主詞啊？
課本上說，「を」表示出發點，比如出教室寫成「教室を出ます」。
課本又說，「から」表示起點，比如列車將在2號月台發車寫成「2番線から列車が発車します」。
可是，出發點跟起點不是一樣的嗎？要怎麼區別呢？
課本上說，「を」表示出發點，比如出教室寫成「教室を出ます」。
課本又說，「から」表示起點，比如列車將在2號月台發車寫成「2番線から列車が発車します」。
可是，出發點跟起點不是一樣的嗎？要怎麼區別呢？
課本上說，他動詞的助詞用「を」，比如某人開門寫成「ドアを開けます」。
課本又說，自動詞的助詞是「が」，比如門自動打開就寫成「ドアが開きます」。
可是，為什麼出房門是「部屋を出ます」而不是「部屋が出ます」呢？＿？
課本上說，他動詞的助詞用「を」，比如某人開門寫成「ドアを開けます」。
課本又說，自動詞的助詞是「が」，比如門自動打開就寫成「ドアが開きます」。
可是，為什麼出房門是「部屋を出ます」而不是「部屋が出ます」呢？＿？
課本上說，表示目的地的助詞用「に」，比如去學校可以寫成「学校に行きます」。
課本又說，表示方向的助詞是「へ」，比如去學校就寫成「学校へ行きます」。
所以，到底去學校的日語該用哪一個助詞？＿？
課本上說，表示目的地的助詞用「に」，比如去學校可以寫成「学校に行きます」。
課本又說，表示方向的助詞是「へ」，比如去學校就寫成「学校へ行きます」。
所以，到底去學校的日語該用哪一個助詞？＿？
課本上說，搭乘交通工具的助詞用「で」，比如搭捷運可以寫成「電車で」。
課本又說，表示地點的助詞是「に」，比如我在車站就寫成「駅にいます」。
所以，在車站搭電車，就是「駅に電車で乗ります。」？＿？
課本上說，搭乘交通工具的助詞用「で」，比如搭捷運可以寫成「電車で」。
課本又說，表示地點的助詞是「に」，比如我在車站就寫成「駅にいます」。
所以，在車站搭電車，就是「駅に電車で乗ります。」？＿？