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教育那些事

41公開內容

讀書考試、所學非所用、未來......

你是否曾對「教育」感到疑惑?

你是否處於申請大學/高中的階段?

我們理解你的問題與迷惘,

經由一系列教育與學習相關文章,

讓我們陪著你,

看海外留學、台灣教育、翻轉教育的奧妙。

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LBB 嚕嗶啵
前陣子,看到最新版的「青年體驗學習計畫」的新聞,此舉引來大眾譁然,就算有升學優待,出去壯遊時若沒了生活的基本保障,僅僅圖利家庭經濟狀況許可的學生,真的能達到教育部所謂「培育國際化人才列為優先教育目標,為增進我國青年國際視野及加強全球移動力」如此冠冕堂皇的功效嗎?
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LBB 嚕嗶啵
新聞指出,有些高中生之所以唸自然組,是怕唸社會組未來找不到工作;有些高中生則認為唸自然組時在準備指考時因為可跨科考較吃香;有些則是因為在父母師長的「建議」下就讀。當然,也有不少高中生是因為對自然組的科目有興趣而選讀自然組。今天要來探討的是,為何大多數的高中生仍一股腦的選擇自然組,這究竟是怎麼造成的?
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解璇玫
很棒的觀點。 現下有個嚴重的問題,就是,從社會氛圍到家長、老師,甚至大部分的孩子,價值觀都太過與統一,以致,不統一的零星個體很難冒出水面,或是撼動情勢。 以我自己當老師的角度來說,縱使很認真也極力地在塑造訓練小孩能思考、推演的能力,但是因為太過耗心力,而且沒有其他科需要,久而久之某些孩子就會認為這樣的過程太過勞累且浪費時間。而這某些又是大部分。 從小的場域到社會、國家,從教育到生態都是如此,缺乏了多樣性,很容易傾斜歪倒啊。 (最近很苦惱的教師趁機哀嚎一下)
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LBB 嚕嗶啵
在台灣仍是奉成績至上為圭臬的教育環境下,學生要能習慣改變原先的學習方式會是困難的。如何才能讓台灣的教育不再是背誦、強塞之事呢?讓我們帶你進入翻轉教育的世界。
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LBB 嚕嗶啵
台灣教育的弊病從課綱到教學方式、師生定位至考試補習都可以大做文章,同樣的問題吵了許久。然而文中所提到的「翻轉 教育」又是一個適合台灣的制度嗎?還是或許台灣的學生只能世和填鴨式教育呢?點進來,讓高看帶你認真探討。
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LBB 嚕嗶啵
法國菜中,有那麼一道名菜:鵝肝醬(Foie Gras)。養殖戶為了使鵝肝肥美而滑嫩,便無所不用其極地灌食他們多到滿出咽喉的食物。每每看到這類的新聞,便讓我聯想到台灣過多、填鴨、死背的補習文化,或許創造了部分頂尖大學的學生,但慘死在養殖期間的鵝隻,更是不計其數......
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LBB 嚕嗶啵
「你以後想做什麼?」「我不知道。」 在將近十八年的學習生涯中,我們領悟到的是怎麼妥善運用時間以應付考試。於是,在他人詢問時,我們感到挫折:為什麼我連自己以後要做什麼都一問三不知?但你願意花時間思索自己的未來嗎?或許一個晚上、一個寒假,可是明天的考試怎麼辦?你有好多事情要做,你還有時間想嗎?
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LBB 嚕嗶啵
除了十二年國教將服務學習量化,如何扭轉學校、老師幫助學生找服務機會以賺時數的問題,高中生所辦的營隊也遇到諸多困難,究竟高中生辦營隊的意義為何,而要怎麼解決遇到困難,讓筆者為各位細細剖析。
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LBB 嚕嗶啵
20 年前,為了要考上一間理想中的大學,你必須在大學聯考中爭取那極少的名額,通過這道窄門。然而現在全台灣的大學3百多間,有的大學科系甚至招不到人,錄取門檻極低,只要有讀學測幾乎等於有大學念-造成這種狀況的不外乎是持續了20 年的教改。今天筆者想跟大家談談志工服務制度的問題。
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LBB 嚕嗶啵
19世紀的德國詩人海涅曾說過:「反省是一面鏡子,它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來,使我們有改正的機會。」台灣教育怎麼了?會考開辦以來,四年過去了,從數據中不難發現現存的教育問題,筆者我欲點出其中普遍大眾沒有注意到的考生族群:C(待加強)。
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LBB 嚕嗶啵
教改二十年,風風雨雨,對於大部分的人民來說似乎前景有限,或者說其結果並不為人民所樂見.台語俗諺說得好:「種瓠仔,生菜瓜。」結果不如預期,既可能是天生差異,卻也可能是後天方法錯誤.藉此筆者欲點出幾個在教改上的思維死角,看似簡單,卻極有可能影響了近二十多年來的教育改革行動。
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