前陣子，看到最新版的「青年體驗學習計畫」的新聞，若應屆高中職畢業生自行提案國內外壯遊或志工，回來時可以享學測免考優待或列為升學審查項目，但並不提供1萬元的津貼準備金。此舉引來大眾譁然，就算有升學優待，出去壯遊時若沒了生活的基本保障，僅僅圖利家庭經濟狀況許可的學生，真的能達到教育部所謂「培育國際化人才列為優先教育目標，為增進我國青年國際視野及加強全球移動力」如此冠冕堂皇的功效嗎
我想這答案毫無疑問的是否定的。
其一，這個計劃發展再怎麼大，能受到補助的學生也仍是少數，而且人數增加會導致分配到的經費越來越少，降低壯遊的品質。其二，此案是否會只停留在所謂的體驗層次，筆者並沒有頭緒，但若真如此，待在國外的短暫時間僅會達到擴大視野這項而已。
其三，此計畫已經行之有年，改變的只是福利政策而已，或許這項計畫是成為菁英人才內心的一顆種子，筆者也並不反對這項計畫的本意，但同時，為何不增進全體學生的國際觀，而只局限在少數人身上呢。
國際觀是什麼，能吃嗎？這是很多人心中的疑問，我可以跟大膽地跟你說「可以」。大部分的人都抱持著如此的觀念，認為自己為什麼需要知道這個世界上的其他角落發生了什麼事？Hans Rosling和Ola Rosling在TED的演講-如何不要對世界茫然不知（How Not to Be Ignorant About the World）中提到了：「當我們有了一事實為基礎的世界觀時，我們知道這世界的趨勢是什麼。」金融方面，你需要世界的股市分析，和預測重大事件可能對經濟的影響；對於製造業來說，你要知道整個市場外銷的發展，客群的設定，以及產業的連結；對於經銷商和業務來說，你要知道進口哪些產品會引起熱賣，你也必須知道跟外國客戶洽談時要如何切入話題，而不是一個充滿工作性質的談話，若與客戶有共同的連結，對合作也有加分的效果；對投資者來說，你必須知道投資哪個國家，能達到最大效益；對學者來說，你需要知道現今研究的趨勢及探尋研究的機會。國際觀並不是知道國際時事而已，而是將自己的框架拆除，站在客觀的角度分析世界上的事已使自己的認知能夠更臻完善。沒了國際觀就形同鎖國，因為認為與自己不相關而將外來的資訊隔絕在外，只會在國際化的社會下，憑著自己的認知，失去了競爭力。
責任編輯：徐亞呈 核稿編輯：盧郁璇
