兒童心理學
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本文探討了幼兒自畫像對於孩子心理和認知發展的重要性，尤其是在3-5歲階段。透過自畫像，孩子們不僅能夠認識和表達自我，還能提升情感表達能力和創造力，同時增強自信心與認知發展。我們分享了教育工作者和媽媽的經歷，鼓勵父母支持孩子的藝術創作，以便更深入地理解他們的內心世界和需求。
本篇文章探討了亞洲教育文化中鼓勵的問題，父母如何用更好的方式鼓勵孩子，建立孩子的自信及價值感。文章提供了關於「威信型教育輔導」的四大關鍵要素和技巧，以及如何成為被信任的大人和正確鼓勵的運作方式等實用建議。
我瘦了以後才發現 還是很醜
《看懂孩子的畫中有話：跟著心理學家一起進入孩子的塗鴉世界》作者： 荷內‧巴爾第 原文作者： René Baldy譯者： 陳文瑤 出版社：聯經出版公司
這本書是一本充滿智慧與愛心的書籍，由著名心理學家荷內‧巴爾第撰寫，旨在幫助我們透過孩子的繪畫，窺探他們的內心世界。
書中深入解析孩子的畫作
這本書厲害在於不只是親子關係，其實任何關係都可以應用到🙂
/ 安全感
/ 求關注 刷存在感
/ 看重現在 不是未來
/ 請給我面子
/ 溝通再溝通 我對你的愛不會改變
/ 對待發脾氣的孩子
/ 愛和界線 可以同時存在
/青春期的叛逆
付費限定
《What happened to you? Conversations on Trauma, Resilience, and Healing》是一本關於童年傷痕、原生家庭的書；是一本關於創傷、恢復能力、治癒的書；是一本從科學角度探討兒童大腦發育的書；同時，也是一本關於育兒的書。
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兒童需要有區辨幻覺與現實的能力、卻又認為兒童需要一個過渡空間，讓來於自身的幻想、想像與創造力可以在這個空間中開展，讓這個空間中的能力能擴散蔓延至文化與世界中，意思是指藉由這些能力來協助嬰幼兒接納、適應現實
記得我以前看榮格在訴說兒童心理時，看到一個很特別的論點，榮格認為靈性雖然是一件很棒的事情，卻認
教育和穿衣一樣，最理想是度身訂造。可惜的是戰後至今正規教育都以工廠生產線般流水作業式運作，一時間和工業革命配對上了，卻未能再往後配合其他社會變遷。今時今日大部分工作都能用AI或電腦等替代時，教育正好是孩子最美的一扇窗，用心把它打開、擦亮，擴闊孩子的空間和視角，不就應該是家長給予孩子最重要的教育嗎？
根據《困在大腦裡的人》一書作者安卓恩．歐文(Adrian Owen)，這位認知神經科學家在書中提到—真正的「聰明」是我們可以學以致用，讓腦袋中乘載的資訊，轉化成實際的行動，有效率地處理生活中遇到的各種狀況。而「聰明」的程度跟大腦記憶、織和分類資訊的方式，以及在需要的時候檢索出需要資訊的速度息息相關。
