國二
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——從全民中檢到聯合盃作文，看一所學校如何培養未來世代的語言力量
古人云：「腹有詩書氣自華。」真正的語文教育，不只是背誦與考試，而是讓學生在閱讀中開闊視野，在書寫中形塑思想，在表達中建立自信。近日，竹林中學在兩項極具指標性的語文競賽——「全民中文能力檢定」與「第19屆聯合盃作文大賽」中傳出捷報，學
國二的時候爬過水塔。最一開始是我發現水塔能爬的，那時候因為不想打籃球，所以最後一節籃球課我都會去籃球場後面（中間隔了一個網球場，網球場有牆壁擋住看不到後面），當時看到水塔也沒多想，就玩網球場掉出來的球，結果被學姐看到，我覺得超尷尬，所以之後都不敢去玩網球，後來真的很無聊，所以就想說爬爬看水塔好了。
這個星期二的中午,第一次真正意義上的和輔導老師諮商.上學期有找過輔導老師幾次,但都是問升學相關的問題,這次是第一次真正意義上去輔導室心理諮商.也是我第一次和別人了我這幾年來從未和別人說過的事
那天,我和輔導老師說了在我心裡藏了幾年的秘密,從國二開始,我就有過不好的念頭,想自殺.從國二到之前
這次分享家教的心路歷程，關於學生的學習困難與家庭經濟壓力。
在教學中，深刻體會到努力與成效並不總成正比，但也讓我學會放下，彼此祝福。
這篇文章探討了作者從國中開始感受到情緒上的不對勁，經歷了躁狂與憂鬱交替的折磨，最終認識並接受自己患有躁鬱症。作者描述了躁期和鬱期的特點，以及對藥物的依賴和自我調整的過程。這篇文章對於瞭解躁鬱症患者的心路歷程有著獨特的價值，同時也展示了作者對生活的積極態度和調適能力。
某天，打球總要打到眼睛看不到，靠著街燈還可以打，可是要吃晚餐再不回去應該會被罵吧；此時哥哥說了一句：『該回家了，我們來看誰最後碰到球，要把球帶回家』「好............................啊!!」並不是我在回答的過程當中，拉著長音，而是當我說好的時候，哥哥手上的籃球已經「砸」在我
每年寒假學校都會為國二的學生舉辦卓越成長營,
前一年還很羨慕學長、姐,
時間過得真快,今年輪到我去參加了!
我們班被安排在第二梯次,上完了寒輔的三堂課後,
大伙搭著巴士開開心心地出發囉!
來到目的地-新竹小叮噹科學遊樂區,
拍張大合照…那是一定要的啦!
開訓典禮後,首先登場的是-闖關活動;
這關是”
