國二

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這次分享家教的心路歷程,關於學生的學習困難與家庭經濟壓力。 在教學中,深刻體會到努力與成效並不總成正比,但也讓我學會放下,彼此祝福。
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這是不簡單的事業,因為成功與否,確實客觀條件也要配合的。如果,你確定你已盡力了,就應該釋懷,放下,繼續做好自己的部份,繼續迎接更多的挑戰。加油✌
錯沒關係,勇敢訂正就好:)
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我以直覺試試看(1) 4(2) A不能成為三角形 CDE應該可以畫出銳角三角形 我猜B(3) 三個人三天用掉三桶水 1個人1天用掉1桶水 100個人100天用掉100桶水 所以答案是9(4)咦,不是5嗎😨麻煩咚咚老師閱卷XD
這篇文章探討了作者從國中開始感受到情緒上的不對勁,經歷了躁狂與憂鬱交替的折磨,最終認識並接受自己患有躁鬱症。作者描述了躁期和鬱期的特點,以及對藥物的依賴和自我調整的過程。這篇文章對於瞭解躁鬱症患者的心路歷程有著獨特的價值,同時也展示了作者對生活的積極態度和調適能力。
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某天,打球總要打到眼睛看不到,靠著街燈還可以打,可是要吃晚餐再不回去應該會被罵吧;此時哥哥說了一句:『該回家了,我們來看誰最後碰到球,要把球帶回家』「好............................啊!!」並不是我在回答的過程當中,拉著長音,而是當我說好的時候,哥哥手上的籃球已經「砸」在我
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每年寒假學校都會為國二的學生舉辦卓越成長營, 前一年還很羨慕學長、姐, 時間過得真快,今年輪到我去參加了! 我們班被安排在第二梯次,上完了寒輔的三堂課後, 大伙搭著巴士開開心心地出發囉! 來到目的地-新竹小叮噹科學遊樂區, 拍張大合照…那是一定要的啦! 開訓典禮後,首先登場的是-闖關活動; 這關是”
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