管教
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健身房更衣室置物櫃前，阿威剛套上白色開襠內褲，調整好布料，隔壁格的人說了借過，他讓了個位子。「梁排？」已經十幾年沒有聽到別人叫他梁排，一注意看是以前當排長時的班兵阿吉。「好久不見⋯⋯」他尷尬地看著阿吉在他面前赤裸套上紅色子彈內褲。「梁排你等等。」
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教師節，在臺灣與中國有著不同的歷史軌跡。臺灣從孔子誕辰延伸出教師節假日，歷經放假、取消、再復活的爭議；中國則將9月10日定為教師節，卻因送禮文化而變質。另一方面，教師在校園中如何管教學生，也是臺灣與中國的分水嶺。中國強調「恢復懲戒權」，要讓教師有權威；臺灣則更注重比例原則與人本教育。
最近有意識的在練習「溫柔」這件事。
面對青春期的孩子，生活裡的大小相處都不是簡單的事，但關係永遠是最重要的事。愛永遠是最好的解決方法。只是不同的是，表達方式和反應是需要練習的。
先生和我，都是在很早的年紀就離巢獨立生活的人。
記得一晚，我不知在傷神孩子的什麼問題，我只記得他說了一句話。
過幾
我們三個媽媽都經歷過在公共場合戰戰兢兢的階段，也對「厭童」這個議題各有不同的看法。我們從管教界線、旁觀者同理心、社會壓力、社群媒體影響、談到韓國近年來盛行的No kids zone「無兒童區」甚至人口結構變化及國家認同等面向，思考個人責任與社會包容的平衡點。
說起管教，家家都有本難念的經，每個人都有不同個性和需要，摩擦在所難免。然而，管教要有效，得先擁有充足的愛，不只減少傷害，也因著愛能好好地道歉與和好！
昨夜，我輾轉難眠。心中有某個結未曾解開，彷彿在沉靜之中不停翻攪。
我知道我做錯了一件事，卻難以用文字完整說清。
或許，我還不願讓語言為它定義，
因為一旦被定義，彷彿就無法再逃避。
夜深了，世界沉寂下來，我試著讓心也靜下來。
不再強迫自己排解，不再與情緒拉扯，只是讓它來。
就在
耶和華必擊打埃及，又擊打又醫治，埃及人就歸向耶和華。他必應允他們的禱告，醫治他們。（以賽亞書 19:22）
擊打不是為了傾覆，而是要我們回轉歸向神。「來吧，我們歸向耶和華！他撕裂我們，也必醫治；他打傷我們，也必纏裹。」我們都畏懼神公義的審判，然而那卻是神拯救的開始，神憐憫的心腸
本文探討苦難的成因，並非全然出於神的管教，而是包含世界敗壞、撒旦攻擊、個人選擇、人際關係、遺傳或咒詛、彰顯神榮耀、神的試煉等多重因素。透過約瑟和以斯帖的例子，說明神使用每個人，即使有缺點，都有其神聖目的和命定，苦難是為了磨練和成就這個命定。
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電影聚焦在Lisbon家的Lux身上，將她的特立獨行凸顯得像《小婦人》裡的Jo那樣，對應片中男孩的一句旁白：「女孩是偽裝下的女人（Woman）」放大肉體和精神定義本就存在的模糊性：女孩究竟是從何時成為女人的？是第二性癥？是自主性？其曖昧讓女孩/女性成為了世上最神祕的生物。或許電影版的<死亡日記>還真
