計算機
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題目：已知２６！＝Ａ０３２９１４６Ｂ１２６６０５６ＣＤ５８４００００００，
試求Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ之值各為何？
不能用計算機！
２６！＝１×２×３╳...×２５×２６
😵💫😵🥴雅米投降了
真不是雅米強項呀…
來問候了，週二事事如意🧧
現實世界，就必然有其侷限性存在，而那個侷限性會反過來限制其擁有的虛擬世界，甚至是虛擬世界之中的虛擬世界。 因此! 地球的資源不夠用，出現暖化等現象，就並非是因為開發過度所導致，而是建造我們這個虛擬世界基礎的現實世界，其增長速度出現侷限性，進而導致我們無法突破動植物的培育速率而陷入極限困境。
專案分享-計算機
邏輯思維：首先，要建立幾個變數與函式，方便我們作業。接下來針對每一個函式進行解釋。
讓大家可以自己動手做一個簡易的計算機
說到買菜，我都盡量去小檔口買。最常去的那檔，安娣從菜車買到一個大大的固定檔口。安娣很會做生意當然不在話下，她還會很熱心的教你怎麼煮，什麼菜搭什麼料怎麼炒，總會很自然地滔滔不絕跟顧客聊起來。這對當時還是煮婦小白的我，都是珍貴的分享。
安娣的檔口變大後，多了幾個幫手。有時是兒子有時是先生，但最近兒子都沒
高二時透過數學老師在講台上用 Desmos 演示出許多數學方程圖形，利用Desmos 讓我們可以把比較困難的數學題目轉化成視覺化的圖形理解。於是我對於這種高級圖形計算機產生了極大的興趣。
老師！計算機算的到底對不對！？
真有趣，我沒在用計算機，不曉得有這麼趣味的解法 用珠算算盤就不會有這種差異了
