難題|求26!

更新 發佈閱讀 1 分鐘

題目:已知26!=A0329146B1266056CD584000000,

試求A、B、C、D之值各為何?

不能用計算機!

26!=1×2×3╳...×25×26
留言
avatar-img
咚咚的無話不聊小教室
98會員
168內容數
跟大家分享我的想法以及我的所見所聞 很多事情沒有對錯 多想想 多思考
2025/04/26
又到了排列組合的季節呢
Thumbnail
2025/04/26
又到了排列組合的季節呢
Thumbnail
2025/03/30
這篇文章分享一道數學題,並提供瞭解題方法。文章內容包含一個笑話作為開頭,接著敘述一個旅行團費用調整的問題,最後點出解題方式。
Thumbnail
2025/03/30
這篇文章分享一道數學題,並提供瞭解題方法。文章內容包含一個笑話作為開頭,接著敘述一個旅行團費用調整的問題,最後點出解題方式。
Thumbnail
2025/03/05
本文提供三種解題方法,找出參加人數增加後,大獎機率上升的比例問題,並探討不同解法的優缺點。方法一使用未知數列式,方法二代入數字計算,方法三則找出不變參數,利用約分擴分快速求解。作者推薦方法三,因為它不用設未知數或代入數字,但坦承此題數字設計不佳,方法一、二反而更快。
Thumbnail
2025/03/05
本文提供三種解題方法,找出參加人數增加後,大獎機率上升的比例問題,並探討不同解法的優缺點。方法一使用未知數列式,方法二代入數字計算,方法三則找出不變參數,利用約分擴分快速求解。作者推薦方法三,因為它不用設未知數或代入數字,但坦承此題數字設計不佳,方法一、二反而更快。
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
本文探討二十六的階乘問題,詳細解析如何運用倍數的概念來求解未知數A、B、C、D的值。通過對1001、11和9的倍數性質進行分析,作者逐步推導出每個未知數的具體數值。這篇文章不僅解釋了數學問題的解法,還反思了學習數學的意義,鼓勵讀者運用所學知識來解決各種問題。
Thumbnail
本文探討二十六的階乘問題,詳細解析如何運用倍數的概念來求解未知數A、B、C、D的值。通過對1001、11和9的倍數性質進行分析,作者逐步推導出每個未知數的具體數值。這篇文章不僅解釋了數學問題的解法,還反思了學習數學的意義,鼓勵讀者運用所學知識來解決各種問題。
Thumbnail
題目:已知26!=A0329146B1266056CD584000000, 試求A、B、C、D之值各為何? 不能用計算機! 26!=1×2×3╳...×25×26
Thumbnail
題目:已知26!=A0329146B1266056CD584000000, 試求A、B、C、D之值各為何? 不能用計算機! 26!=1×2×3╳...×25×26
Thumbnail
題目敘述 Integer to English Words 給定一個整數num 請轉換成對應的的英文數字表達(One, Two, Three, ... 那種數字表達式)
Thumbnail
題目敘述 Integer to English Words 給定一個整數num 請轉換成對應的的英文數字表達(One, Two, Three, ... 那種數字表達式)
Thumbnail
分享一個猜數字的遊戲題目,給予提示讓玩家找出正確的四位數密碼。
Thumbnail
分享一個猜數字的遊戲題目,給予提示讓玩家找出正確的四位數密碼。
Thumbnail
題目敘述 Combination Sum IV 給定一個輸入陣列nums,和目標值target,從nums裡面挑數字去湊出總和 = target,數字可以重複挑選。 請問有多少排列數可以湊出target? 註: 排列數的意思就是位置不同代表兩種不同的方法數。
Thumbnail
題目敘述 Combination Sum IV 給定一個輸入陣列nums,和目標值target,從nums裡面挑數字去湊出總和 = target,數字可以重複挑選。 請問有多少排列數可以湊出target? 註: 排列數的意思就是位置不同代表兩種不同的方法數。
Thumbnail
題目敘述 題目會給我們一個參數k 和 目標值n。 請問我們從1~9內挑k個相異的數字,使得他們的總和為n 的組合數有多少? 挑選時,每個數字必須相異,而且每個數字只能選一次。 題目的原文敘述 測試範例 Example 1: Input: k = 3, n = 7 Output: [
Thumbnail
題目敘述 題目會給我們一個參數k 和 目標值n。 請問我們從1~9內挑k個相異的數字,使得他們的總和為n 的組合數有多少? 挑選時,每個數字必須相異,而且每個數字只能選一次。 題目的原文敘述 測試範例 Example 1: Input: k = 3, n = 7 Output: [
Thumbnail
題目敘述 題目會告訴我們一組英文和數字之間的轉換編碼規則,還有一個輸入字串s,問我總共有多少合法的解碼方式? 要特別留意,輸入字串可能包含有leading zero,導致無法解碼。 轉換規則如下: A <-> 1 B <-> 2 C <-> 3 ... Z <-> 26 詳細的題
Thumbnail
題目敘述 題目會告訴我們一組英文和數字之間的轉換編碼規則,還有一個輸入字串s,問我總共有多少合法的解碼方式? 要特別留意,輸入字串可能包含有leading zero,導致無法解碼。 轉換規則如下: A <-> 1 B <-> 2 C <-> 3 ... Z <-> 26 詳細的題
Thumbnail
正確答案居然有無限多組!找到任何一種就算通過,這是怎麼回事?
Thumbnail
正確答案居然有無限多組!找到任何一種就算通過,這是怎麼回事?
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News