論點
含有「論點」共 13 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
本單元將分享兩個實用的方向：
第一，如何透過建立表達的結構，協助大家在討論前先同步重要資訊；
第二，當我們需要陳述觀點、甚至說服他人時，一段有條理的說明應該包含哪些關鍵元素。
〈生命中的碎珠〉一文以鼓勵讀者善用零碎的時間為題，透過胡適、甘迺迪、陶淵明、歐陽脩的事例或名言為例，以及箱子空間層層放入大小不同的石礫為喻，說明善用零碎時間所帶來的效益不容小覷。
本文探討政府禁書的現象，質疑其真正目的並非保護社會，而是為了控制思想、維護政權的立場。文章指出在資訊爆炸的時代，禁書反而會提升書籍的知名度，並無法阻止人民思考。作者認為，真正的社會進步來自於自由思考與開放討論，而非政府的審查與控制。
雖然「訴諸人身」並不總是包含惡意，卻依然會破壞討論、依然可能對受話者造成傷害。而且，由於其發生狀況非常普遍，甚至不時會出現在親朋好友的談話中。因此，如果不及時指認出來的話，會造成的危害可能不見得比那些有惡意的言論來得小。
男人超NG行為！
我發現我很討厭渣男⋯是他們破壞「男人」的印象，讀者也可以認為我是「沙文主義」，可我覺得就該對女生忍讓、照顧⋯所以為了女生安全⋯我特意列幾點跟大家分享，大家可以看看有什麼要補充！
1.干涉女生的交友：男人們不是用自卑、吃醋去干涉，而是應該用自信去吸引自己的女朋友，但不是叫你自大⋯
有本書叫《給予》 (Give and Take) ，是美國華盛頓商學院的教授 Adam Grant (亞當格蘭特) 寫的，這本書裡面提到這世界上有的人是Takers (索取者)，有的人是 Givers (給予者)...
要有亮點，先有論點。口試委員透過短短10分鐘左右的口試，總想從考生的回答，了解考生的教育理念、教育實踐作為，甚至有否成長心態，來擔任一位稱職的老師。考生回答提問應該要提綱挈領，直指問題核心，把看法、作法提煉成至少三點主張(論點)，在每個論點下以舉例(事例)來論述，讓每句話都是重點，沒有廢話。
再一直推辭下去就會很奇怪，於是昨天參加了一場會稍微需要裝一下的聚會。
參加這樣的聚會，一直讓我有負擔，總是要一直保持一種人來瘋的狀態，去附和一些自己其實並沒那麼感興趣的話題。為了不讓場面尷尬或是掃了對方說話的興致，我時常是不怎麼咀嚼對方說的內容就急著同意「對對對」、「是是是」、「你說的沒錯」。
甚至
「不要難過」、「要加油」、「一定可以的」...
這些都是在安慰界裡的罐頭訊息，有多少次我們在安慰人時，想也不想的就脫口而出這些話。
我不想再這樣。
我不想再為了當個八面玲瓏的人而說出一些權宜之計的安慰。我想要從我口裡說出的安慰，都是真正能讓對方感到真誠並且有血液在流動的安慰。
我要真正的同理過對方的
