共學
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北上走讀
北門臥客
謝謝所有共伴者
𖠋☞未來教育之旅：文史探究到AI應用
驚喜第一天
小緊：北上開創未來教育AI大稻埕，慢慢開始習慣大眾運輸工具的良善，在高鐵上繼續趕工整理開學後的講義，受到講義內容的催眠召喚，終於選擇在高鐵上放鬆休息最後也帶著飽滿的精神，隨性的走在台北地下街，順心地抵達
學習是積累的
終
評量設計能力不是天生的，是透過專業學習而來。～許育健老師
始
考教合一的初衷，段考評量素養的期許，在有限時間內讓師生學習得到最大值！
學習歷程
1.課前聊聊素養題
-情境化/跨域化/整合力，是素養試題基本設計。
2.課中分辨素養題
-形式內容聊起來，覺得與會的大家
這段談話之所以能夠如此順利，其中一部分也多虧了已經在幾天中與我相互熟悉孩子本身。在電話聯絡之前，家長就已經在訊息中表達了孩子給她的良好回饋讓她感到驚喜，對我們活動的肯定。在電話過程中，她也多次笑著提到孩子在電話旁邊偷聽，一直對她使眼色想要跟我說話的事情。
探討履卦象徵「自律與實踐」，分享創作者從內在信念出發，歷經挫折與成長，調整身分定位，走出自我與職涯兼顧的道路。
這堂文學課從「鑽石會不會發光」的爭辯出發，進入文本與知識的多元交織，引導學生從詞語、意象到背景文化層層探索，從單向的文字爬梳，開展至雙向的文本對話。不只學習如何解詩，也學習如何共學。透過話語分析工具（QBQ）與「文學沙龍」的活動，讓閱讀一次次成為審視自己，接納不同見解，與學習理解他人的練習。
孩子學習的過程不該是競賽，而是從0到1的啟程。家長應重視孩子學習意願的萌芽，培養孩子的內在動機，陪伴孩子從『我不會』到『我可以試試看』的轉變，給予孩子安全感和理解。
孩子沉迷手機？別只會禁止！Vivian老師從自身經驗及案例分享，指出孩子手機成癮的真正原因，並提出透過「多巴胺戒斷」方法，引導孩子重新找回生活中的快樂，培養內在動機。從蒙特梭利教育理念出發，強調「真實參與」的重要性，並建議家長創造安全、有選擇、尊重節奏的環境，陪伴孩子一起重啟快樂開關。
這篇文章探討如何幫助孩子擺脫手機成癮，重點不在於禁止手機，而在於降低刺激、重建生活節奏，讓孩子從被動接受到主動參與，從而獲得真正的滿足感與掌控感。文章提出了三大原則：用低刺激高參與的活動替代手機快感、改變溝通方式從命令轉為共同設計，以及陪伴孩子重新體驗緩慢的快樂。
孩子手機成癮問題日益嚴重，成因並非單純自制力不足，而是多巴胺獎賞機制失衡造成大腦失控。本文透過案例分享，說明如何透過「多巴胺戒斷練習」協助孩子擺脫手機成癮，找回生活真實感。
2025/04/18
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從傳統教育體制下長大的ADHD孩子，如何在教育現場看見自身經驗，並轉化成幫助更多孩子的力量？本文分享一位教育顧問Vivian老師的自身經驗，以及給家長們的四個方向，幫助孩子在學習的路上，找到自己的節奏與方式，成為懂得愛自己、能面對挑戰、不害怕出錯的孩子。