地方創生
含有「地方創生」共 461 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
2024夏末，我們跟著宜蘭海波浪團隊，從島嶼歷史、島民、永續飲食角度切入，深度的走讀龜山島社區。熱愛海鮮的台灣人，我們是在未來旅遊中，能否有更永續的飲食選擇？
火燒莊在哪
前陣子fu編在社群上看到一篇有關網路票選全台最怪地名的排名，第一名是位在彰化的火燒莊。而火燒莊是位在彰化縣員林市經員集路一段及76快速道路的大饒里社區。也很剛好fu編本身小時候是在這裡長大的。
火燒莊由來
其實小時候住在這真的很少聽到有人說這裡是大饒里，都會用火燒莊來稱呼這個地方，
「聽聞的甘蔗往事」課程由二林高中師生共同規劃，期望透過五分車糖業鐵路改建的自行車道，引領學生認識二林的在地歷史與文化。課程以實地探索為主要方法，以二林蔗農事件及糖業發展為主題，建構了解地方歷史與其對當地經濟、社會的框架。
「微臺語」作為「二林譜系列課程」其中一個課程的嘗試，將學生的語言學習與文化環境反思緊密結合。這門課程旨在鼓勵學生開口說臺語，並從實際的語言使用經驗中，引導他們重新審視語言與個人、家庭、甚至社會之間的關係。
讓學生自然的在生活使用台語，增加與家人互動，很棒!
「聽！鄉音」的課程核心，是透過聲音這一常被忽視的感官，引導學生觀察與記錄日常生活中的細節。課程設計打破前一階段以視覺為主的田野踏查形式，讓學生不再局限於圖像和文字，轉而關注聲音，並進一步理解其背後的文化意涵。
2024年夏季，我們跟著媒體產業交流團，來到位於新店山區泰雅族的德拉楠部落（Tranan）。從飲食到工藝，採集到獵人文化，我們深度的體驗山林智慧。作為觀察者，探索永續與觀光可以怎麼平衡，讓自然的地方文化豐盛。
「農村與文學：吾土二林」課程是以文學視角結合在地生活，重新連結農村歷史與當代社會，培養學生對家鄉的關懷與反思。這門課程以「農村」為核心主題，藉由文學文本、影像觀察和角色扮演等多元手法，探討台灣農業的歷史演進與現代挑戰，以及二林在台灣農村所具備的特殊性。
「農村與文學：吾土二林」課程
《落濁lo̍h lô》這支作品不僅是與觀眾互動的媒介，也是我們與這片土地的對話。藉由這次演出，我們可能不只是希望講述濁水溪的故事，而是想邀請觀眾共同思考：對於我們身處的這片土地，我們該如何去親近她並理解她呢？
本期《在地x人》電子報深入介紹花蓮的「鐵公機」觀光計畫及臺北和平新生天橋的改造，這些案例展示瞭如何通過交通整合、公共空間更新及社區參與來振興地方經濟。此外，還分析了香港茶葉工藝的復興，闡述文化與產業結合的重要性，期待這些創新思路能為更多地區帶來啟發。期望讀者從中獲得新的觀光設計及地方創生的靈感。
「重返二林庄」是二林高中校訂必修課程當中，以實地踏查二林街區的走讀課程，結合師生與文化工作者的協作，課程歷經多次討論、場勘與測試，從地圖重製、故事撰寫到場域探索，不僅讓學生深入了解地方歷史，更促使參與者得以二林街區的歷史脈絡與在地風景。
「重返二林庄」是二林高中校訂
