親職教育

我們都好愛孩子，孩子接觸的環境也相對單純，但我們也需要幫助孩子瞭解人性有暗黑的一面、可能的危險、保有警覺與自我保護的方法。

在台灣，我們的國民義務教育中，從未在課堂上學過什麼叫做「愛」。我從大學以來上了「愛情心理學」的課，直至出社會進修EFT的國際認證課程後，我被告知「愛」的定義為何，健康的、美好的「愛」應該長什麼樣子，但我一直都沒有太深刻的「感覺」......

信任 今天下午是我們家小帥哥練籃球的 日子， 結果時間到了，他卻留在辦公室跟另外一個小朋友玩樂高。 問他為什麼沒有去練籃球， 他說他腳在痛。 第一個直覺反應就是，這孩子說謊，為了留在辦公室跟朋友玩樂高。 馬上板起臉來， 跟他說 我不希望他為了玩樂高 而說謊， 要求他馬上去跟教練請假 ，他露出一

思考能力，就是解決問題的能力，是潛意識所沉潛的能力。是確實以自己的腦袋思考的能力，不是別人提供現成的答案，不是接受「標準答案」就好，而是思考出一個自己能接受，自己提出答案的能力。但是，這樣的孩子會不會不受老師歡迎?會不會被成人標上孩子在頂嘴的標籤? 如果是這樣，那

這週聽吾境私塾「愛的理論-Winnicott與這個時代的生命條件」課程聽完第三堂課了！重點摘錄與心得將分成兩篇文章來撰寫，分別是你現在正在讀的本篇文章，以及下週的文章。     (小提醒：這系列文章分享的筆記都以列點的形式，以斜體字列出我上課的筆記，每篇文章只列五點，讓大家比較有

當孩子發現你還算可以精確說出某些遊戲的內容，話匣子很快就打開了。3C帶來豐富的娛樂，也是好用的工具，卻很容易在不適當的安排下演變成親子衝突的導火線，爸爸媽媽可以如何看待呢?

其實在教養的過程中，我們會被迫面對過往在原生家庭中所受到的經歷，在GOOD TV《愛我們的家》的〈父母的言行，孩子會複製嗎？〉課程影片中，探討了「言行複製」的議題，劉慈惠老師為我們解答，我們的孩子確實會複製父母的言行舉止，但我要在這邊特別說明關於「複製」的內涵。要說明人類的「複製」，其實要先思考⋯⋯

孩子若有好的家庭教育，在人生的路上就成功了一半。問題是，家長並未受過教育訓練，所以，政府開課幫助家長，對孩子的成長十分重要。為了讓家長更踴躍參加相關課程，教育主管機關應編列經費，提供誘因，吸引家長參加親職課程，強化家庭教育功能，造福孩子。

大人口中的「猴死囝仔」，如果粗心大意、坐不住、左耳進右耳出、健忘、專門闖禍，雖然容易惹火身邊的同學、爸媽、老師，但其實不是故意的，惹禍的其實是大腦指揮中心的功能。所以在監控自己的情緒、想法與行為時，總是比同年齡的孩子幼稚，這時候該怎麼幫助這樣的孩子呢?

本以為會看到很多家事法的程序問題，但實際上這本書更像是家庭關係生變手冊，敘述典型家庭關係變化中，夫妻子女的互動與相互影響，以及其他親屬可能的角色。並且帶出情緒在關係上的重要性，釐清夫妻失和後，尚未成年的子女可以用什麼策略降低關係撕裂遭受的波及，或者其實已經受傷如何溝通修補。 若未婚生子和離婚在過去