星星
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清大人文社會學院畢業，現就讀清大人類學研究所
我愛上人文學深刻理解他者的溫柔：從豐富的田野資料、歷史與人文哲思的基礎上，理解生命與時代的交織，然後被多樣的生命形式觸動。我希望能運用自己的人文知識及思考訓練，來關心這時代中人類心理的痛苦，並尋找希望與救贖，透過文字紀錄、實際傾聽理解、創造對話。
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歡迎來到我的星空，收藏在生活、生命、世界中閃亮照耀著我前進的光芒。
韓劇《今生是第一次》：「差不多的人生當中，時而也會有閃閃發光的事情，所以你要留意去抓住它，好好裝在自己的星星兜裡。這樣等你以後累了煩了，可以拿出來看看你的那些星星，就能度過艱難的時光。」
由新到舊
「我對妳的喜歡只停在一個高度，上不去了」
我曾有三段比較深刻戀情。有兩段我比較喜歡對方，有一段是對方比較喜歡我。在我比較喜歡對方的那兩段關係中，他們最後對我的態度都是：「我對妳的喜歡只停在一個高度，上不去了」，然後看我要放棄這段關係或者繼續對他們好。過去我沒有辦法釋懷，感到憤怒與受傷。但我後來發現，這似乎是一種常態。我知道在關係裡去
2024-07-26
1
善惡、世界裡的關係、罪萬物無本質善惡。
但在人類世界裡，大多數人想共同活下去，因此制定出秩序。
世界裡的關係：
人與人、人與非人。在這裡人有了不同的想法，大致可分為兩類
1. 人與萬物的本質無優劣之別、「尊敬萬事萬物」、互為主體、同理心與共感。
2.人本質上有優劣之分：人類優於動物，白人優於黑人，男人優於女人，
2024-07-16
9
原來該追求的不是順遂憂鬱了幾個月後，我的生活逐漸看到曙光。那些覺得人生走不下去、不想走下去的凝固狀態，都開始流動了起來。這次對於暴風雨後的順遂一我渴望已久的一不再感到理所當然。我終於頓悟順遂它不是生命中的主旋律。
2024-07-16
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退休後仍有活力的第三年齡階段（The Thrid Age）：重新思考「退休年齡」與「養老金改革」J. Greenberg, and A. Muehlebach (2007)的文章“Notes on the Third Age in Western Europe Today”讓我們看到一個「是否延後退休年齡？」的政策問題，背後居然牽涉如此多的面向，並且直接和生命歷程、世代之間有緊密的關係。
2024-06-12
5
全球化與生命歷程：全球化如何改變我們的生命？這個時代我們既自由也痛苦，既幸福也焦慮。我們被鼓勵熱血地追求個人的夢想，但也承受著「完全自我負責」的沈重壓力。沒有人告訴我們或許這是「殘酷的樂觀主義」
2024-06-11
9
【觀影】再見機器人：讓人窒息的「孤獨」「我好痛苦......」妹準備回台北迎接明日的社畜生活。為了緩解這種憂鬱，我拉她去看朋友推薦我的電影《再見機器人》（Robot Dreams）。
2024-04-06
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在「生理」與「社會」之間的病：為什麼人類要演化出「憂鬱症」？改寫自我於2022年焦傳金老師「腦與心智」課程的期末報告。
我長期在吃抗焦慮的血清素，最近醫生還幫我補充了多巴胺。面對近日心情起起伏伏的狀態，我不得不再次研究焦慮與憂鬱......。
2024-04-02
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我的異性戀終將失敗
我常成為慾望投射的對象，而不是一個自主健全的靈魂。但我期待的是兩個靈魂之間的相知相惜。
人類常妄以為扮演了有魅力的男人與女人，就得以獲得關係，進而獲得愛。或妄以為男女之間的情慾就只是單純的情慾，而不包括人的自我與生命。
2024-03-24
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青少年成長戲劇：憤怒、孤獨、自我認同幾年前我看了好幾部影集，發現主題都圍繞在青少年、成長的議題。這篇文章分享了一些近期觀賞的類似主題影集，劇集皆圍繞青少年成長面臨的種種困惑和挑戰，以及作者對青少年成長階段所面對情感衝擊的看法。
2024-03-20
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音樂與想像：主題曲、音樂動畫和電影配樂
電影《宗舖師》中的鬼頭師說道：「每一個人都要有他的主題曲，每一段時間也都要有它的插曲。當聽到那首歌的時候，就可以回到過去。」鬼頭師每次出場時都會響起某首旋律，那是他所認定能夠代表自己的一首歌，而他更認為音樂能夠讓人瞬間聯想起特定回憶片段。
2024-03-17
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【Podcast星星碎片】：讓你最傷心的那個人「吉爾對海安說：『你知道嗎？自由是來自於愛。你這個不懂愛的人，憑什麼談自由？』」《傷心咖啡館之歌》-
「我覺得你要面對你的傷心的第一件事情是：傷心是來自於你沒有設下界線，然後真的傷害到你的時候，你才會發現。shit,我為什麼讓他突破了我的界線？我為什麼讓他傷害了我？傷心的第一個準則是，我們『允
2024-03-16
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你看過吐司作為照片的畢業感言嗎？「一天五分鐘，只要有五分鐘喘口氣就能撐下去，我去便利商店的時候順手幫學生開門就會因為得到他們一句謝謝而開心七秒，早上醒來的時候會因為想到那天是禮拜六而開心十秒，就這樣每天集滿五分鐘，這就是我撐下來的生存之道。」-《我的出走日記》
所幸口袋還剩80元夠買最低價的吐司，最後老闆還直接以成本
2024-03-16
1
性別是做出來的？了解什麼是「做性別」（doing gender）取自2019性別學導論課堂的讀書筆記，整理“Doing gender”（1987）這篇文章。該堂課討論兩種性別差異的論述：生物本質論v.s.社會建構論。「做性別」這個概念常常會在性別研究中談及，這就是採取建構論的視角去質疑和反駁：社會長期將性別之間的差異本質化（或用生物科學來解釋男人生來......
2024-03-16
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【Podcast星星碎片】：當人文社科學生自我懷疑的時候，請聽：摘錄自Podcast 蔡宜文的多元宇宙 S2☆EP5★時事◇716遊行◆女人沒有居住正義的問題？
某一天我聽到快要哭了，因為一路上的學習我總是充滿懷疑。人文學是美麗、善良、充滿智慧與啟發的，然而每每總會在辛苦鑽研細節的同時，擔憂自己在社會上沒有立足之地、沒有「效用」。以下的分享，值得在失去信心時
2024-03-13
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讀 Marc Augé《重返巴黎地鐵》《重返巴黎地鐵》不只是Marc Augé以人類學方式來觀察身為「土著」的自己的研究（這是《巴黎地鐵上的人類學家》），它有別於二十年前的突破之處何在？Marc Augé從未停止搭乘地鐵，他敏銳的感知到「他不能成為土著了」——因為似乎地鐵上的各種細節，Marc Augé感到自身與當代脫節、他老了、屬於他
2023-12-21
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「時間到了，我們開始上課」：黃應貴老師在清華人社的課堂回憶此文章為「解鎖新世紀：黃應貴老師在清華人社」展覽活動（2023.3/4~3/11）「課程區」展覽內容的前身並加以整理。內容由主要由蘇郁庭製作，以及其他策展工作人員張翊海螺學長、楊釺玉學姊、施淳益學長、黃建華學長的指教和方向建議。
2023-11-26
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作者要「不死」，就必須一直書寫2023.11.10民族誌寫作課堂[魏明毅學姊分享]
因為作者不想死，就必須一直書寫。
而書寫不是為了自我實踐，而是有不得不說的看見。
2023-11-17
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搖擺舞起源與發展整理搖擺舞起源於 1920 年代的美國非裔社區，後來更流行至白人社區與影視媒體中。隨著 時代演進搖擺舞曾沉寂一段時間，在 80 年代後被積極的復興，倫敦、斯德哥爾摩也成為當 代搖擺舞重要的發展城市。如今搖擺舞在國際上累積了眾多愛好者，每年有國際型的比賽 (ILHC ,CHLC, The Snowball
2023-11-04
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從不穩定到無聊與等待：當時間感作為關照當代的切入點在不穩定普遍被感知、不穩定雇用開始被廣泛關注的當今社會中，時間與時間感又被重新帶回人類學的研究裡成為焦點。晚近個人受到近未來框架消失的異樣感，公眾論述對於外來該何去何從的問題也從而浮現。近未來的消散如何改變人們的時間觀？暫時性對於人類勞動行為與決定的影響為何？無聊、等待等時間感是否也有生產力？
2023-06-07
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用南島的視野來想像未來：簡評漫畫《蜉蝣之島》一、 簡介：
《蜉蝣之島》其實是Studio Reals工作團隊未來動畫作品的「前傳」，觸及了未來男女主角父母親以及各自島嶼的故事。內容分成四篇：〈奶與蜜之地〉、〈等待花開時上〉、〈等待花開時下〉、與〈她與島之歌〉。前三篇為「紅土城」的故事，最後一篇則是「蜉蝣之島」。
〈奶與蜜之地〉
歌即是路
2022-04-25
6
文化研究是什麼？從哪裡來？111學年度下學期，「文化研究導論」第一單元的回顧！如果對於「文化研究」感到陌生，想要了解卻覺得太難捉摸的話，可以參考看看喔！這篇主要是介紹文化研究的起源，還有它的理論資源。但由於只是導論課程，因此理論大多是粗淺帶過，而且我對於馬克思理論不熟悉，書寫上有很多不足的地方，還請多多包涵。
2022-04-08
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【課程回顧】：臺灣民主化
我們還可以相信民主嗎？
台灣威權政體的轉型
結構的力量v.s個人能動性？
2022-03-04
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【群眾心理分析】：香港反送中運動的警察暴力改寫自109學年（上）通識課「群眾心理分析」期末報告。課堂以「頗析納粹大屠殺背後的集體心理機制」為主軸，透過性格說、情境說、超我說三個面向來檢視，讓我們去理解「集體迫害」是如何基於背後的這些心理作用而發生的。
2022-02-28
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【閱讀民族誌】：《當教授變成學生:一位大學教授重讀大一的生活紀實》
為何學生無法達成她所期待的要求？甚至在課堂上出現不合宜的行為舉止。她從旁聽課程發現若自己作為一位學生，可以從其他學生那裡聽到更多真實的想法，
2021-08-04
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【閱讀民族誌】：世界民族誌：《依海之人》
馬達加斯加的斐索人，一本橫跨南島與非洲的民族誌
一篇精心整理的書摘，以及我認為這本書的貢獻及限制
2021-08-04
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新時代的另類教科書:日劇 －深夜食堂《深夜食堂：東京故事》以食物和食堂為主軸，描寫每一位小人物的故事，他們白日於繁華的東京奔走，晚間聚集到「深夜食堂」作客。這個時代的我們，難以去確定「我是誰」、「我想要什麼」，甚至因此感到徬徨不安，同時也寂寞難耐。故事中的角色們，分別以他們自己的途徑，找尋到和他人建立連結的方式，在過程中學習如何表達愛
2020-10-24
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