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豐原社會科學高等專門學校校長兼東亞研究部主任研究員,《人文與世界:當代人文科學的反思與嘗試》作者,在台灣基督長老教會豐原教會聚會
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豐原社會科學高等專門學校
2025/09/07
豐原社科高專研究員資格考考題
請各以1500字左右申論以下兩題: 1.請申論社會科學對社會之貢獻 2.請申論當前台灣或世界政治、文化、經濟等局勢之一看法 投稿信箱:
[email protected]
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研究員
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社會科學
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徵才
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豐原社會科學高等專門學校
2025/07/05
《寫給教會的十封信》前言
本書是為了作者本人在接受教會正式洗禮之前,所寫的種種對基督教的所思所想。
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基督教
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基督徒
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教會
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豐原社會科學高等專門學校
2025/03/02
《分別為聖》第三講:限制與神聖
「在人不可能,但在神卻不然;因為在神,凡事都可能。」—馬可福音 10:27
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信仰
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日常
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價值
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豐原社會科學高等專門學校
2024/12/23
對批評的回應:〈基督教文化倫理〉中的理想類型在現代社會現象的弔詭
評論者指出我在〈基督教文化倫理〉中所提出的東西兩種文化理念在現代社會來說似乎又不是那麼地跟內文敘述那麼的相似
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基督教
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東亞
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倫理
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豐原社會科學高等專門學校
2024/12/18
基督教文化倫理與東亞文化倫理中的人性論比較
本文擬就兩種傳統文化:基督教文化(包含受其影響之文化,不僅限於宗教之內)與東亞文化(泛指台灣、日本、韓國和中國範圍內相似的文化空間),進行文化社會學的考察,透過對兩種文化中有關人性本質的道德觀討論近一步來理解兩種文化中道德的運作方式是否因為兩造觀念的差異而有所不同
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基督教
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東亞
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文化
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豐原社會科學高等專門學校
2024/12/11
生命的祝福
你住在那個寧靜的臨海小鎮 眼前是被陽光曬得閃閃生輝的沙灘 卻因海風的中和成了一幅溫暖沉穩的景象 你在屋簷下提起了筆 為我捎來祝福生命的信
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新詩
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生命
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祝福
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豐原社會科學高等專門學校
2024/11/11
技藝與回應
一則貼文說道人們的傾聽往往是為了回應而不是理解,這其實是人性的表現。因為人之所以回應都是為了要在每個當下保持自己存在的完整性(不論是肉體的幸福或精神的滿足),因此回應往往是短暫而且千變萬化的。
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技藝
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回應
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目的
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豐原社會科學高等專門學校
2024/11/03
《分別為聖》第二講:符號與意義
人是符號的動物,正因為人類無法全知全能的預測自己的命運,所以需要藉著自己能夠辨認出的記號來避免自己犯下無可彌補的錯誤。
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分別為聖
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符號
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意義
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豐原社會科學高等專門學校
2024/10/24
《分別為聖》第一講:作為一種政治實踐的精神動力學
至少在兩千多年以前我們就已經能從柏拉圖的《理想國》中發現一種對政治的「超越性」想像,這種想像訴諸的不是現成的律法或習慣,而是去追問怎樣的政治才是真正好的政治,人類也因為這樣的追問從現實的動物演化成理想的動物。
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理想國
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上帝之城
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意識形態
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豐原社會科學高等專門學校
2024/10/21
筊白筍溝夜景側寫
經過夜間的溝邊 一抹薰香拂過臉面 清脆的流水聲在狹窄的巷弄間更顯得靜謐而淡雅 它訴說著人與造物之間的疼愛 一種對世界優雅的愛戀 沿著東勢高嶺直到大安海口 從今時直到萬世代
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新詩
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豐原
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自然
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