過動症(ADHD)議題專欄
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過動症(ADHD)議題相關資訊，藉由自身ADHD診療經歷與生活觀察，將過動症的感受與體驗化為獨角兔的系列故事，分享因為過動症而發生的趣事與自我成長，也介紹過動症的親子教養、學校教育、教育心理學理論等相關特殊教育知識。
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本文探討過動症與過動特質的區別，以及個人如何接受和理解自己的過動特質。作者分享了童年時期對過動症的看法及對社會標籤的反思，並鼓勵人們認識到擁有過動特質並不一定意味著是過動症。最重要的是，這些特質不應被視為嚴重問題，而是生活的一部分。文章重申，不論是否過動，都無需對此過度擔心或焦慮。
本篇以個人經驗探討ADHD患者對自殺想法的心路歷程，並引用相關研究與事證探討過動症與自殺行為的關聯。提出ADHD的自殺風險及社會結構與制度對自殺行為的影響。並以結論呼籲，與其想著要自殺，不如用自殺的勇氣成為使自己更強大的動力。
文章闡述過動症的障礙與特質、ADHD兒童在動態狀態下的學習表現優勢。長期關注過動議題的台灣家庭醫學科醫生李佳燕醫師講座內容分享，她的講座筆記涵蓋ADHD的獨特特質、社會對疾病的負面態度、過動症醫療與生活方法等內容，充滿實用性並以個人故事作為例證。
本文摘錄了曲智鑛老師在新書發表會中分享的內容，包括有關三種過動症的表現形態、ADHD常見的迷思以及注意力訓練策略。作者意在提供對ADHD的正確理解和應對方式。
我們ADHD充滿創意又真誠而勇敢，本就不是為了成為別人的工具人而存在。過動者在工作場所的求職過程中，可能會遇到一些挑戰。本文分享了過動者的工作經驗，並提供了一些在面試時是否該提及過動症的建議。
特教生因與老師溝通無效而失控的事件引發討論。正向教養與危機處理可以有效減少衝突的應對方法。願我們都有能力成為他人的幫助，並以這樣的態度面對特別的孩子、面對周圍的人們。
這篇文章講述作者的過動症經驗，呼籲社會應更理解特殊族群並尊重他們的需求。同時，提出過動症的孩子需要資源班的協助，並訴說因過動症給他帶來的獨特體驗與成長。這篇文章重點關鍵字包含過動症、資源班、社會歧視、特殊族群。故在關鍵字中可使用適當的中文詞彙。
東華大學藝術學院碩專班演講【過動症與IP創作：獨角兔的圖像思維】
演講內容重點整理與會後紀錄
習得社會化的過程中過動症跌跌撞撞，透過覺察與學習漸漸掌控過動症狀
透過正向環境支持、並享受自己所做的付出，過動症可以不靠藥物、不被他人要求，帶自己的過動特質與社會大眾自然相處，達到自我調節。
本文為鏡周刊【時代現場】「成人ADHD的困境」受訪心得與專欄文章重點整理
訪談內容聚焦於ADHD成人患者的生活分享，例如就醫、社會適應、人際關係…等議題。黃隆正醫師揭露過動症患者在社會中的隱形困境
受訪者自身經驗分享
診療經驗成人過動症就診與健保給付問題
就業過程是否該跟主管提起自身有過動症?衡量職
以海德格、沙特探討ADHD的存在主義，康德「人即目的」與人本主義教育理念對ADHD教育的影響，過動症本人第一人稱視角生活反思
