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孩子缺乏想象力,怎辦?(二):直面孩子真實的內心世界

閱讀時間約 3 分鐘

在上一篇文章裡,我提及人天生就有想象力,只是很多時候,那個想象力的盒子尚未被打開而已。而那個盒子會被關上的原因有三個:(一)成人把它鎖上了;(二)孩子自己鎖上了;

(三)盒子被掩埋了,大家都發現不了。我在上一篇文章已經討論到第一個原因,這裡將討論第二個原因。

 

若孩子天生就有想象力,為甚麼會把想象力的盒子給自己關上了?讓我先說一個真人真事的經歷給你聽。從前在泰國一個落後村莊裡,住了一位老爺爺,他的太太和兒媳先後離世,剩下一個

年幼孫兒給他照顧。他一直把孫兒困在雞籠裡照料,孫兒和雞隻一起吃喝拉睡了好幾年,直至被其他人發現,待救援人員把孫兒從雞籠裡救出來時,孫兒不僅營養不良,而且聽不懂人類語

言,行為更與雞隻無異,儘管醫護人員及專業人士花了很多功夫,也未能讓孩子完全回復正常人的狀態。這聽起來無疑令人毛骨悚然,卻透露了一個簡單的現象:習慣成自然。

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    <p>想象力的確猶如一匹不羈的野馬,不能因為怕牠桀驁不馴而索性將之困在柵欄內便了事。假若各位知道伯樂與千里馬的故事,就會明白這一點了。</p>
    <p>自那晚以後,我沒有像以往般對狗王窮追不捨,或者準備替他寫一篇人間奇聞,我心裡有把聲音,叫我讓他能夠繼續過他的人生,雖然貧窮很少是個人的選擇,但我開始覺得直面慘澹而真實的人生有時比沈醉於風光卻虛浮的世界來得踏實一點。</p>
    <p>我在這幾年有幸擔任兒童及少年故事創作比賽的評審,在過程中,發現那些孩子十分具創作力,文字功力亦不弱,但那種創作力,就總在某種既定框架下展現出來,好像被韓劇或英雄電影所影響而衍生出來的,因而讀到的,大部分都是別人作品的變奏,而原創度極高的作品變得鳳毛麟角。</p>
    <p>坦白說,除了在電影裡,我沒有看見過這樣的一個場景。狗王為這頭垂死的狗進行一場莊嚴的葬禮﹗他撫慰著那頭狗,雙唇微微顫動,像在泣訴著一些臨別話,其他流浪狗漸漸靠攏到狗王周<br /> 圍,似要一同送別這個快要殉難的同伴。</p>
    <p>林良老師對童話下的定義是「可圈可點的胡道八道,合情合理的荒誕無稽」,不僅在於童話,我覺得大凡兒童文學創作,都或多或少都需要具備這種特質。</p>
    <p>在遠古世代,蓄奴這制度反映個人的財富與地位,奴役與被奴役的關係構成了階級社會,被奴役的人都活在這個密不透風的階級鐵籠之中,從冷冷的鐵枝縫隙之間冷冷看著世界,看著奴役者的目光,看著自身的不幸。</p>
    <p>想象力的確猶如一匹不羈的野馬,不能因為怕牠桀驁不馴而索性將之困在柵欄內便了事。假若各位知道伯樂與千里馬的故事,就會明白這一點了。</p>
    <p>自那晚以後,我沒有像以往般對狗王窮追不捨,或者準備替他寫一篇人間奇聞,我心裡有把聲音,叫我讓他能夠繼續過他的人生,雖然貧窮很少是個人的選擇,但我開始覺得直面慘澹而真實的人生有時比沈醉於風光卻虛浮的世界來得踏實一點。</p>
    <p>我在這幾年有幸擔任兒童及少年故事創作比賽的評審,在過程中,發現那些孩子十分具創作力,文字功力亦不弱,但那種創作力,就總在某種既定框架下展現出來,好像被韓劇或英雄電影所影響而衍生出來的,因而讀到的,大部分都是別人作品的變奏,而原創度極高的作品變得鳳毛麟角。</p>
    <p>坦白說,除了在電影裡,我沒有看見過這樣的一個場景。狗王為這頭垂死的狗進行一場莊嚴的葬禮﹗他撫慰著那頭狗,雙唇微微顫動,像在泣訴著一些臨別話,其他流浪狗漸漸靠攏到狗王周<br /> 圍,似要一同送別這個快要殉難的同伴。</p>
    <p>林良老師對童話下的定義是「可圈可點的胡道八道,合情合理的荒誕無稽」,不僅在於童話,我覺得大凡兒童文學創作,都或多或少都需要具備這種特質。</p>
    <p>在遠古世代,蓄奴這制度反映個人的財富與地位,奴役與被奴役的關係構成了階級社會,被奴役的人都活在這個密不透風的階級鐵籠之中,從冷冷的鐵枝縫隙之間冷冷看著世界,看著奴役者的目光,看著自身的不幸。</p>
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