亂做
閱讀時間約 1 分鐘
創意，從模仿開始，從不經意的發現開始。引導孩子發現生活中處處是資源，將「不經意」好好處理，便是一份「創意」。
生活在每天和孩子「過招」的過程中，有時候聽到他們連嘗試都不願意就直接判斷「我不會」的時候，真的會不小心一把火上來。
孩子們不懂為什麼不能表達自己不會，而家長則是無奈孩子不願意多去嘗試
這天上課的時候，老師請同學們帶了很多「廢棄物」或是生活用品來
讓每個孩子透過不同的材料來感受繪製的感受，有的物品要使用點的方式，有的則用貼著拓印的方式，也有的物品要使用滾動的方式才能將顏料塗繪在畫紙上
孩子們一陣亂玩後，老師才請他們說說剛剛使用了什麼方式，並且即時投影讓孩子們觀摩不同方式所製作出來的創作軌跡
老師最後舉了好幾個藝術家、文人的例子，告訴孩子很多好的作品都是不小心從生活中創作出來的。
一開始便想創造曠世巨作也好，抱持著「玩玩看」的心態也未嘗不可，最壞的情況不也是和一開始的「無作為」一樣嗎？然而關鍵是有了一次機會讓自己去感受「原來可以這樣做」的不同。
孩子們開始隨意亂畫了起來，從一開始的探索，到後來老師引導他們從「亂做」中構圖，孩子們漸漸穩定下來，投入在創作中。
給他們時間從激發到冷卻，過程雖然發散，但也能慢慢聚焦成專注而投入的樣子。一味的求快、求結果，也只是讓孩子忽略了生活中原來有這麼多值得好好嘗試的特別之處。
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剛剛看到一部非常有幫助的影片，整理了十五個事情，是新手奇幻小說作者最好要避免的，我邊看邊點頭，覺得這影片太有用了，因此想要來整理分享一下：
https://www.youtube.com/watch?v=fo40-m03WVg
以下是身為奇幻小說作者，最好避免的十五件事情：
1. 設定狂
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創作的起點：從迷惘中找到力量
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時間是2123年，那是一個下著雨的夜晚，冷風一波接著一波颳起，碩大的雨滴一滴滴地落在金屬上。多拉格睜開了雙眼，眼前是一扇窗戶，窗外一片黑暗，他發現自己在一個狹窄的空間裡，那是一個冷凍艙……
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學習需要一段沉潛的時間。
在一段時間之後，會發現的不一樣，絕對不是作品可以示人單一的面向。
不管任何課程，投注在其中的東西，或許其實都很像。
像是，專注度；
像是，目標；
像是，對自我的期許；
也或者是，過程中的自我批判。
不管大人或小孩的產物其實都很像。
大人給予孩子的若要不框架或
許多人害怕上繪畫課，感覺與藝術創作遙不可及。但是，繪畫對於大人與孩子來說，仍然可以是一個很好的形式來發展創造力和美感。這篇文章分享了一個關於繪畫和創意啟發的故事，並提供了一些建議，讓我們能夠從中看到每個人都擁有藝術細胞的潛能。
孩子這幾天回來分享給我他的作品.
當下看到時.
說實在得,我挺震驚得.
由畫看出孩子心思細膩到這樣的地步.
不由得需要好好跟孩子談談了.
詢問他最近的心事.
後來講蠻多的吧
他說其實很多事他看得出來,
只是不想要講，不想要讓我擔心.
大人在做什麼其實小孩子都知道,
看得出
兒童工作是為了累積技能及生活經驗，整合運用。簡單的事情重複一直做，能夠培養專注力，堅持孩子每天的作息表，持之以恆，能夠培養次序感。要請孩子做甚麼事情要先告知，孩子做甚麼事情也先告知成人，能善用規則制定。溫和對待孩子的錯誤，若孩子認為多做多錯，少做少錯，不做不會錯，會養成安逸的性格。孩子不是不夠好
明明帶著一些渴望想著要幹嘛幹嘛，但身體就懶在那邊只想放空，像個賴在地上不想收拾玩具的小孩，但這幾次就漸漸也不責備了，就是無奈地把那些渴望醞釀清單給延後進行，超像新手爸媽的修煉。發現自己總在想著可以/應該要如何如何，可也無形中讓本來的那個我(本質/小孩)，增添慌亂和無法選擇的狀況，我的腦袋真的好強勢和
當家長在幫孩子選擇才藝課時，要仔細觀察孩子與生俱來的氣質，看他們活動量高低，生活的規律性或敏感度等等。不過說實話，要判斷孩子的性向與氣質趨向並不容易，很多時候是家長自己內心補償心理的投射或一廂情願的自以為是。所以，我們要讓孩子多方嚐識，也要讓他們有放棄的自由。
新年到的應景創作，孩子大人都喜歡
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把自己當成一個創作者，最能激發後續的動力。
大人給自己一個時間與空間，好好創作，油畫、版畫、粉彩、色鉛筆、
後現在代藝術、素描、靜物、描繪、寫生、風景、各種多元的創作，
都在每一次創作的課堂上，逐一
賴上藝術班，於本是開給大人上的課。
20年前，其實都是教孩子創作，停了一段時間之後，
應大人要求，就繼續延續了藝術教學，但只教大人。
一段時間後，不知為什麼，悄悄潛入大小孩。
就這樣吧~
賴上藝術班，意謂著是生活中難免賴著一件事情，
要賴著賴著就賴上了藝術，這樣也很好呀~
這是一個每周
在現今快速演進的社會，激發孩子的創造力變得至關重要。這不僅是為了豐富他們的內在世界，更是為了培養他們在未來迎接多變挑戰時的彈性思維。以下是一些建議，能夠吸引台灣家長的方法，助力孩子在無窮的創意領域中自由展翅。
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