本文為郝廣才《開關》的書摘(之一)。
創意是什麼？為什麼企業需要有創意的人才？父母怎樣能教養出有創意的孩子？
「創意，是和別人看見一樣的東西，卻有不一樣的看法。」例如，小女孩被鱷魚咬了，她看到鼻孔，伸出手插進去，得救了。又如，染布工人發明「不龜手之藥」，得以在寒冬繼續在水中染布。商人取得了這藥，獻給吳王，用於水戰，贏了手龜裂的敵人。
同樣的鼻孔和藥物，在有創意的人眼裡，就成了一線生機和商機，這就是創意。
為什麼我們沒有創意？
我們的腦中有一個看不見的牆，是透明的，那就是我們的制約和習慣。就好像蜜蜂在瓶裡，一直想離開瓶子，卻力盡而死，因為祂不知道世界上有玻璃這懂東西。
社會的共同記憶，形成了習慣、傳統，築成了牆，讓我們一切的反應都成為制約反應，以致於根本沒有「三思而後行」，甚至「一思都沒有」。這樣的反應會讓我們出現迷信行為，例如鴿子碰綠色搖捍才有東西吃，牠就會相信是綠色搖桿導致有東西吃的。
我們每個人的大腦都有牆，這與我們的智商知識無關，差別在於我們是否想辦法離開那道牆，脫離那些傳統和習慣。 如何打破這種習慣和傳統？思維是流動的，不是直線的。直線的思維可以讓我們省時間，卻會讓我們「不思考」。思維如何流動呢？就像玻璃一樣，表面是固體，其實是液體。
如何變得有創意？
(一) 結合。
第一，舊＋舊＝新，例如鉛筆和橡皮擦，組合成「帶橡皮擦的鉛筆」
第二，為了便利而組合，麵包＋熱狗，便於拿在手上
第三，差別愈大，力道愈大，如東方的粉圓加西方的奶茶，變成珍奶。
第四，對比，魔鬼（最邪惡）應該附身在小女孩（最善良）身上。
打開組合門有三把鑰匙，
1、合起來要變成新的
2、相關的東西組合帶來便利
3、差別愈遠，力道愈大
(二)拆開
如何拆開來得到創意？例如一首古詩，沒有標點符號，你就不知道要怎麼念。用標點符號拆開那首詩以後，一次只專注一字或一句，就相對容易多了。
作戰的基本單位是連隊，也就是150人，超過150人，效率就會降低，拆開可以產生單一或專注，例如公司裡的人數不可超過150人。
(三)系統
拆開和組合，要運用自如。
例如，希臘辦奧運，國家快倒了，但倫敦奧運用了組合和拆開的概念，非常成功。它用可以拆開的設備搭建了主場館，辦完之後就把場館拆掉，留下平日的容量。「你必須想像自己是一列火車，可以組也可以拆，隨時可以組裝搭配，才能運用自如」
如果把組合、拆開合在一起，會形成「系統」
系統有結構，元件相互連結，產生相對的運動關係，例如鐘錶的元件互相帶動，產生功能。例如樂高就是最好的例子，利用簡單的塑膠積木，打造九億五千一十萬三千七百六十五種拼裝。
系統的力量就是用簡單的結構，解決複雜的問題，例如條碼，用不同粗細的線，構成一個系統。
(待續)
