偶然看到這一則新聞，突然心有戚戚焉。
一間學校，因為學童間的惡意霸凌或調皮惡作劇，而決定再也不提供學生熱水，這是何等讓人笑掉大牙的荒誕？當遇到這種事件時，公立學校管理階層思考的，竟然不是用各種方式教育、輔導，降低校園霸凌的可能性，而是「讓會被極少數霸凌者用以惡作劇、使我扛責任的危險熱水，從我的職權範圍內消失，讓我可以順利退休」。這種迂腐、犧牲整體進步來圖利自己的思維，充分展現出了公務體制中，不適任公務員的利己思想，以及這種心態的公務員一但掌權後，對國家會造成何等傷害。
哪天發生學童偷偷把椅子拿走，害其他同學無預警跌坐地上終身癱瘓的悲劇時（不是天馬行空，這早已發生過），這種公務員可能會把全校教室都改成榻榻米也不一定。只有「禁止」而沒有「教育」的國家，只會把人民從小開始變成無法思考的殭屍而已。發生意外後，不思考意外為何會發生、如何從根源解決問題，進而讓它不再發生，反而是「因為熱水危險，所以要禁止學童取得，這樣就不會出事」。如果一個教育單位連「教育」的本職都放棄了，思維中只剩下禁止與隔離，那又有什麼立場說是「學校」呢？又要如何教育學生何謂「思考」呢？
但其實，這只是整個公務體系中，那個「怠惰為主流、官在民之上」一代人的縮影而已。
回過頭來看封山封海的國家公園和各大風景區，中華民國的政府體制並沒有對登山、海洋特別壞、某些管山的單位也其實沒有特別怠惰；而是除了少數管理階層已由開明認真願意動腦的人掌權的單位以外，整個老舊政府機構的基底思維都是一樣的：從不思考如何解決問題，只求自保，無論手段和理由如何荒謬，反正我是老大、我說了算。
這是那個公務員高高在上，有很大空間可以偷懶而且沒人敢、沒人能監督的年代，所遺留給這個島嶼最大的負資產；因為當年那種摸魚偷懶、種下今日社會對公務員敵意、並拖累新進熱血公務員的老基層，其中不少早已透過各種手段坐上了管理職，但思維卻是30年如一日。其實，也是一種隱性的威權遺緒。
台灣就這樣，被這個政權中那些等著被淘汰的官員們阻礙進步，一日又一日。
因為他們滿腦子想的只有自己，從來沒有整體環境、更遑論國家。
我們該做的是，讓每一個人都知道這樣的事：
「公務員」，應該是由樂於服務人民、希望讓國家更好的人們所擔任的。這不該是種「統治」的職業，應當是國家的舵手，幫助社會往更好的方向前進。薪水當然要好、保障當然也要，但腦袋裡絕對不可以有「為了自己犧牲社會」的一絲邪念。
不管公務員官再大，我們都有在他們失職的時候，對他們說出「滾」的權利。因為他們領的每一毛錢、擁有的每一個權，都是正在看文章的你所給他的，你用寶貴時間掙來的血汗錢中的納稅錢、還有你的那份因為沒辦法直接展現而託付出去的公民意志。
我們應該對管理階層的公務員敬重，因為他必有過人之處才能爬上今天的位置；但同時，我們必須用更高的規格來檢視他們，因為他們必須在言談之間不證自明「他們對得起這個位置、對得起人民」。
對不適任的、思想過時的公務員提出質疑，是每一個人的義務。
因為唯有這樣，才能讓整個政府體制變得更好，讓政府更進步。當人民勇於提出意見、團結起來時，要馬，能逼他們進步，要馬，讓更上層的人因為輿論壓力而考慮換一個人選，讓真正的菁英、為民著想且有思考能力的公務員，能坐上那個可能改變現況的位置，才會讓台灣變成一個，更美好的家園。
