另一個關於性平教育的「八卦」
6月某個炎熱的週日午後，我和同事在○○出版社加班。由於隔天下午主編要和幾位資深同事前去拜會台北市國小學生家長會聯合會，化解部分家長對教材的疑慮和誤解，於是我與加班的同事就將最近使用的國小1~6年級上、下學期的課本搬出來，逐一翻閱，然後拿便利貼將書裡任何與「性」、「性別」、「同志」、「同性戀」、「愛情」等的課文段落、圖片標示出來。
我們耗了半個下午，終於在五年級下學期(第十冊)課本某一頁，找到一張與「同性戀」有關的小插圖！礙於公司規定及職場倫理，當時我無法用手機把它拍下，現在只能依靠別人拍的圖，在此用簡短的文字敘述，那個小插圖跟課文是這樣的……
這張小插圖、小女孩的對話框與課文所在的單元，教學目的、教學活動設計旨培養學生了解多元文化、尊重少數族群的概念。小插圖所在的頁面，還有好幾個小插圖與對話框，但我不知道為什麼一堆家長超愛這張同志遊行的插圖？而且離奇的是，這張小插圖、小女孩的對話框，及這一頁的課文，被一些反同、反同婚人士當作「同志教育」的內容，意思是：學生讀了，性別認同、性傾向會逐漸扭曲，幾年後可能會變成同性戀，不當正常的異性戀。我只能說，這，實在很莫名其妙！
為了那一點丁所謂的「同志教育」，我與加班同事花了半個下午翻書、黏便利貼，主編跟幾位前去的資深編輯更耗了一個下午，儘管如此，問題仍然沒有得到解決，因為仍然有人耗費大量時間、精力，拚命從教科書搜出「同運分子」巧妙佈下的○○「密碼」，然後想盡辦法阻止「同志教育」在校園大行其道……
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場景設定：小林是公司人資部訓練科科長，負責推動一項針對基層主管的教練式領導培訓計畫。由於客服部績效持續下滑，員工工作積極性不足，客服部經理老王與小林進行了一次深入討論。這次公司特別聘請了企業教練顧問陳顧問，協助老王理解和執行教練式領導培訓。然而，老王對此計畫抱持懷疑態度，認為這種新的管理方式是無效的
小孩的確與大人不同，本身的想法就是多元且發散的存在，所以在社會上提倡多元，只是希望大人們返璞歸真，能回到莫忘初衷的赤子之心，此一舉措，恰恰好是在保護未成年人。 成年人接受多元，恰好能保護未成年人的多元思維，而若將同性戀等非人類繁衍的事實，寫進教科書，就好像是在認同人類，不應該是天生自然的樣貌。
關於心理諮商，網路上已經有許多文章在說明為什麼人需要諮商？諮商有什麼好處？諮商跟聊天為什麼不一樣？怎麼選擇心理師跟諮商所？但若真的進到諮商關係當中，有許多人或許對於自己跟諮商會有更多問題，包括，為什麼需要心理師這樣的角色幫忙自己梳理問題？這些事情身邊的人不能做嗎？心理師為什麼幫得上我？
在職場
國二下的性別教育課程中
除了性別刻版印象、同性議題的主題之外
愛情系列更是我每學期的重頭戲
去年非常有幸參加郭雅真老師的研習
驚嘆郭老師駕馭愛情主題的功力
我簡直如獲至寶
因此這學期的愛情主題全部拆掉重練
不只重新編排課程架構
也減少學習單的使用
除了必要時的分組討論外
大多採取
Arlie Hochschild 在《第二輪班：那些性別革命尚未完成的事》中，訪談了 50 對來自不同社經地位家庭的異性戀配偶，並觀察了 12 組家裡有年幼子女的雙薪家庭。這本書挑戰了許多常識性的觀點，提供深刻的社會洞察，促使人們重新思考性別平等的實現方式。
台灣社會對於同性戀的態度，我覺得隨著時代演變，是有些變化的。
我記得幾年前同性婚姻請願議題曾讓社會輿論沸揚，我也激動不已。但課堂單純，不便談論個人主見，尤其是這種敏感議題。
但或許腦波所想，在宇宙間還是有機會量子感應？！
某天課堂，小B竟恰巧提問：「老師，你對同性戀的看法是什麼？ 」
菜b導
瑪約莉普萊姆--Marjorie Prime
從片名真猜不出在演什麼,電影簡介引起我的好奇,原以為是什麼冷凍科技手術,可以讓年輕時期的丈夫與患有老年癡呆的妻子重逢,並幫助喚起記憶。
電影一開始只看到一個老婦人獨自在家,突然客廳出現一名訪客,坐在沙發上與婦人聊起天來......
因為看了簡介知道
繼上篇，
腦中思考了這麼多後，上課鐘聲響起，我回到教室，假裝一切都跟二十分鐘前一樣，甚麼也沒變。那堂正好是這個女人的國文課，前面都開始的很正常。女人說著她的事，或許有人在聽，或許有人沒在聽，反正都是些不重要的話。
我是否會跟創作者討論作品的內容?
創作者的內容是他獨一無二的部分，我要做的是強化這個部分，讓實體成品在視覺、觸覺、甚至嗅覺上有更加不同的感受。
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