6月某個炎熱的週日午後，我和同事在○○出版社加班。由於隔天下午主編要和幾位資深同事前去拜會台北市國小學生家長會聯合會，化解部分家長對教材的疑慮和誤解，於是我與加班的同事就將最近使用的國小1~6年級上、下學期的課本搬出來，逐一翻閱，然後拿便利貼將書裡任何與「性」、「性別」、「同志」、「同性戀」、「愛情」等的課文段落、圖片標示出來。
我們耗了半個下午，終於在五年級下學期(第十冊)課本某一頁，找到一張與「同性戀」有關的小插圖！礙於公司規定及職場倫理，當時我無法用手機把它拍下，現在只能依靠別人拍的圖，在此用簡短的文字敘述，那個小插圖跟課文是這樣的……
為了那一點丁所謂的「同志教育」，我與加班同事花了半個下午翻書、黏便利貼，主編跟幾位前去的資深編輯更耗了一個下午，儘管如此，問題仍然沒有得到解決，因為仍然有人耗費大量時間、精力，拚命從教科書搜出「同運分子」巧妙佈下的○○「密碼」，然後想盡辦法阻止「同志教育」在校園大行其道……
