學測「國寫」論理作文之我見（二）
閱讀時間約 3 分鐘
我相信坊間多的是作文材料與指引的專書已經過多了，在學校，國文老師亦是作文專長。但在過去，學生習慣寫的依舊是抒情散文或者是議論文，對於短篇論理式作文，想必很難有寫作經驗，如果沒有經常性練習，加上拓展閱讀廣度，要拿高分，自是不易。
107年的學測，其中的「理性評論」須完成四百字以內的評論與分析，必須在有限時間內完成一篇能夠破題、立論與條理分析的文章，就大大考驗考生的論理、評析與邏輯撰述能力，這也大大超乎過去我們傳統上認為的「國文作文」。
然在中國大陸，所謂的「科普作文」早已是一種趨勢，在臺灣也有「中學生網站」舉辦的「小論文寫作比賽」，都是提倡科普寫作，對學測的國寫，有一定程度的幫助。
回憶我二十年來的寫作經驗，我絕大部分的文章都是屬於中長篇評論，近十年當新聞媒體主筆時，受限於篇幅，都被約束在一千字內必須完成一篇評論，難度就比過去兩三千字的中篇評論高了一些。
以五百字內的短評，自是以《聯合報》的「黑白集」為代表性，難度更勝於一篇千字的社論，不論立場，精彩度，我認為精彩度勝於社論。
由此可見一斑。學測國寫要在四十分鐘內完成一篇四百字的評論作文，若不多加涉獵寫作題材，以及練習寫作，臨考時要寫出一篇立論清楚的文章，自是不易之事。
涉獵寫作題材，以及練習寫作這當然是必要的，但如果能夠有一套清楚的分析原則與方法，當然可以在短時間內協助考生下筆立論。
分析一下國寫「理性評論」的作文題目，107年的題目是資訊學習，108年是中小學是否該禁止含糖飲料，兩題皆是屬於科學範圍，題旨都有引導內容，相同之處都是社會現象，也在題旨內清楚表達，由考生在立論時表達「贊成」或者是「反對」，並依此鋪陳論點。
經驗上，一篇作文要得到基本分數不難，最安全的論點是採取大多數人認為的觀點，然也是一般化觀點，可以取得保守分數。然事實上，觀點的建立，在於採取哪一種視角切入題旨，只要立論正確，要拿高分自是不難。
舉108年學測國寫題目為例，我相信大部分的考生選擇的對國中男生進行教育宣導是對的，然這是一般化視角，容易被數據所混淆。從經濟學邊際上思考，從國小男生入手，才能夠得到宣導的效果。
所以，視角不同，決定論理的方向不同，才能跳出一般化的論點，爭取高分。（想像一下，評分老師改了數篇都是相同論點的作文，突然來的一篇採不同論點且論理正確的作文，眼睛不會一亮嗎？）
未來這一系列文章，大部分都是來自我在評論評論發表的短評加以濃縮改寫而成，有兩項特色，第一，都是新聞與社會事件，第二，全部都是經濟分析短評。我不教讀者如何寫一篇情文並茂的抒情作文，那不是我所擅長的，我想用我過去二十年來處理經濟評論短評的心得，教讀者如何寫出一篇國寫作文。
經濟學為社會科學之母，我相信利用經濟學分析工具，評論社會現象應該可以勝任，雖然學測作文中的「理性評論」題目不盡然是歸屬社會科學題材，但都是社會事件，照理也可以利用經濟學論理的方式，提出自己的見解。我的方式很簡單，善用「經濟推理原則」與「學測作文四宮格」，有方法論的支持，再多加練習與跨學科涉獵，我相信，寫出一篇四百字的精彩高分作文，自是不難！
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但畢竟是考試作文，有評分規則與給分標準這個「拿高分的線索」，它們可以說是閱卷老師的審美和喜好，
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說明：本部分共有二題，請依各題指示作答，答案必須寫在「答題卷」上。第一題限作答 於答題卷「正面」，第二題限作答於答題卷「背面」。作答使用筆尖較粗之黑色墨 水的筆書寫，且不得使用鉛筆。若因字跡潦草、未標示題號、標錯題號等原因，致 評閱人員無法清楚辨識者，該部分不予計分。
請分項回答下列問題：
上週剛結束的學測，是108新課綱實行後的第一屆學測。然而這次國寫作文題目「樂齡出遊」以及「當我打開課本」，可能是個不符合新課綱精神的測驗方向，甚至與研究試卷的測驗目標相左。只要知道108課綱的學生，在校期間遇到各式新課程，就能明白這次的作文題目如何與課綱背道而馳。
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