因為我成立球隊,媽媽開始跟我東征西討,甚至成為隊上的護士
我不是虎媽!出生在台北的我,嫁到花蓮與先生一起工作。兒子上幼稚園開始,我就成為常被老師「告狀」的家長!從小,兒子常有他自己莫名其妙的固著,甚至面對老師長輩,他也毫不退卻地「堅持」自己的想法。在自由氛圍之下長大的我,剛開始只覺得是小孩的好奇與天真使然,為了讓孩子保有他的創意,我告訴自己要讓兒子自由自在的長大,不要去壓抑他的天份,而選擇壓抑自己的焦慮、安撫孩子身邊的大人。
很不幸的是,我這樣的理想,到國小三、四年級時,面臨重大的考驗!兒子幾乎在學校天天跟老師「辯論」,但老師覺得兒子跟同學是在「搗蛋」,孩子的「勇於發言」、「樂於實驗」讓他自己成為名聞全校的「麻煩人物」!師生認知的差距,發展到後來變成兒子每天以惹怒老師為樂,面對老師的不諒解、家人的質疑,我選擇成為一位全職媽媽,放下店裡的工作,全天候擔任孩子的救援投手,隨時在孩子有狀況時跟老師溝通協調。我並不想成為「虎媽」,也不想變成「直升機父母」,更不想讓兒子變成他人眼中的「媽寶」。
我很清楚小孩可能因為家長的全力支持變得有恃無恐,成為老師不想管的麻煩學生,這情況絕對不是我想要的。可是,我也很清楚自己兒子超乎常人的「堅持」,是他最珍貴的人格特質,也是他人生成就的重要動力,這一點是我無論如何要去呵護的性格。其實,我很清楚孩子常常玩過頭,確實很該罵,我不會捨不得孩子被老師指正,我自己有時候也會被兒子的言行惹怒,但是他耿直又好辯個性,如果不斷被壓抑,不服輸的他可能選擇對抗學校體制,成為真正的麻煩人物。
最後,我選擇陪伴孩子,擔任他與大人世界的溝通協調者,不對抗體制,也不被體制的缺乏個別需求壓抑,儘量讓孩子在體制中自學,彌補他在現行教育課程中不被滿足的創新欲望。只要兒子提出合理要求,我儘量讓他去做,只要他想學的我就讓他去學,他想買的書我就讓他買,但是我並不是毫無質疑地讓兒子予取予求,其實我們母子幾乎隨時都在辯論,我不用父母的權威,但是只要他能合理的說服我,我就會去協助他實現他想做的事,國中他創立棒球隊後,我變成棒球隊的護士、文書、司機…,隨著孩子年齡的日漸成長,他接的活動越多,我要支援的事也越來越多,家人可能都覺得我是兒子的全職秘書。
其實,打從兒子幼稚園被老師投訴、國小三四年級跟老師對抗開始,我就很清楚「我的職業是媽媽」,為了讓性格堅持的兒子能融入學校,不對抗體制也不壓抑孩子,我必須去全力擔任協調溝通者,讓老師能教育我的孩子,也讓我的孩子能留在學校好好學習,所以,我是救援投手、是秘書、是司機、是護士,只要能成就兒子的事,我都願意去做,也邀請老師與同學的爸媽一起去做,不是因為我全能,只是因為「我的職業是媽媽」!
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