得到錄取通知的那刻，也意味著自己即回到校園，站在講台上，大展身手一番。以往所學的教學原理，甚至是許多自我的期許、經營的理念都得以實踐。
身為老師，特別是這個時代，真的和讀書時期的我們，有很大的不同之處。
而新老師究竟該如何自我定位？相信每個人都會有不同的答案。也許有人想走佛系教師，有人想走熱血教頭，每種教師都會有人喜歡，也都會面臨不同的問題。重點是：你的人格特質是什麼？你是如何自我定位，又想帶給學生什麼？這恐怕也不是一兩天能夠清楚建立的。
期許能和學生打成一片，一同討論著課業及生活上的學問及煩惱，成為「傳道、授業、解惑」的良師益友，相信是很多人選擇教職的最終原因。但一旦進入了教學現場，面對半大不小的學生，常常會出現很多事情，打亂了你的完美計畫，這該如何是好呢？
以下是幾點小建議：
一、訂立好你的教學原則
在學期及課堂的初始，就要對班級詳細明述你的教學原則及規定。制訂好遊戲規則，讓學生一開始就很清楚你的規矩和底線在哪裡，日後就算違反規則，他們也較不會因為不懂規矩為何而感到忿忿不平。像有個同事規定學生上課不准互動，但學生向旁邊問答案被罰站、轉頭借筆被罰站，連喝個水和同學對看也被罰站，讓學生覺得大為感冒，到底「互動」的定義為何？動輒得咎使他們覺得非常無奈。
請注意！你制訂的規則，就要確實執行。如果很容易因為學生的求情或賴皮而放手過關，那之後將衍生無窮無盡的問題。溫和且堅定，能夠讓你的課堂更加的順暢。
二、不討好學生
很多剛開始當老師的人，會想和學生打成一片，也會很希望能得到學生的認同及喜愛。(特別是學生時代碰到不喜歡的老師，就會更想規避自己成為那樣的人)。有些人會加學生的FB、IG，享受一下被學生留言崇拜的感覺。或是和學生一起出遊、談心等。這箇中的尺度，自然是每個人不同。但如果太把學生的喜好放在心上，或是和學生私下走得太近，難免會讓自己在做事上面，受到影響或綁手綁腳。關係的建立對新老師來說，多半都不太困難，但太著重建立關係，卻失去原則，就會流於「討好」，得不償失啊！
三、多看多問多學
雖然是「老師」這個行業，但自古文人相輕，很多人也會不好意思開口向前輩請教。只是一個害羞，可能會讓自己拉長了步上軌道的時間。而且學生是非常聰明的，一旦開始沒有掌握好班級秩序及常規，日後要再拉回來可說是難上加難。所以「好的開始等於成功的一半」，選幾個你欣賞的前輩，主動請教，絕對能夠為你帶來事半功倍的效果，也能夠使你在教學的道路上，走的更有信心。
剛開始踏入老師這行的人，常常會面臨這樣的困擾。我們想給予學生的很多，卻不知如果自我定位。要說一個好老師是如此的任重道遠，實在是不為過。從自身的要求、教學的專業到實際的相處，大部分的新人都是如此的兢兢業業。希望大家在教學的開始，就能夠掌握好帶班的節奏，為教學生涯打好基礎。
