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國一日誌 17 要重印一份去年就通過的計畫書,教育局沒留檔案?

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘

2013-3-6

影片: 時間扭曲

愛因斯坦對於時間的了解,或者可以用來理解每個人在學習上的速率與進展不同。

(你的時間和我的時間可能不同,和愛因斯坦與牛頓的也不同)

我們或者不需要都採用牛頓對於時間的了解來生活,卻可以像愛因斯坦的發現,因為解開了空間和時間是隱秘關係,對於在解開了我們自己人生的目的和目標,也具某些種意義,之後,不再隨波逐流了。

對於已逝的奧地利科學家「路威波茲曼」所說的理論發展出來的觀點,我們倒是有不同看法看法。


2013-3-7

這週批判性思考使用教材「第二單元集中注意」,主題是「辨別序列的練習」。38


2013-3-8

老爺對著他兒子說,趕快上來洗澡。

自學生說,好,等一下。

老爺說,等什麼?

自學生說,寫記分表。

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2019/11/18
2013-8-29我得來鼓勵他,乾脆自己設計一本,把靈修日誌、閱讀心得筆記、年月週日行事曆、未來日記、連用日記,通通整合在一本裡面
2019/11/18
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2013-8-27「熱愛」雖然是一種學習的動力,但相較於創新,很可能某個程度變成阻礙和包袱。所以,媽媽我正在他回答的漩渦裡打轉,如何引導,讓樂高成為階梯,而非成為目的地。
2019/11/18
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2013-8-26 好的引導提到,解決等差數列問題,除了掌握相關公式之外,還要學會分析題目的條件。找出滿足條件的數列,然後求其和,有些題目則將相關數列隱藏在條件之中,當我們找到依些符合條件的數之後,就會發現問題的本質。
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