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【腦媽自製教具】寶貝的視覺學習待辦事項

對於各位認真的父母來說，一定有幫孩子建立 #生活儀式（譬如，睡前先刷牙、洗臉、說故事等等），讓寶貝熟悉並習慣 #流程，可以穩定孩子的 #情緒反應。但是，有時候總會有些 #突發狀況 或是 #特殊行程，有沒有感覺孩子那天通常會比較歡呢？因為這項行程是超出他的預期，加上0-2歲的孩子還沒有 #時間觀，你告訴他任何事情，他都會以為是「現在」或「當下」就要發生了，所以在1歲後，可以使用 #圖像輔助溝通，讓孩子以 #視覺 方式瞭解目前或等一下該做什麼，並建立 #順序性 的觀念。（註：1歲以下的孩子建議以 #聽覺方式 建立儀式喔，1歲以上也可以繼續使用並搭配本次講的視覺輔助，我們之後有空再講聽覺的部分吧~畢竟腦媽是大腦聽覺實驗室出生的，撥髮）

給寶貝的待辦事項之概念，其實滿像 #語言治療的 圖像輔助溝通（augmented and alternative communication, ACC），腦媽不是語言治療師，所以就簡述一下（專業部分可以加入腦媽好友的臉書群社團【響響語言治療所】瞭解更多，連結放文末）。ACC 可以透過有系統的替代方式（如圖像、手勢等）來達到溝通的目的，並促進 #語言發展，適合對象包括 #溝通障礙、#語言遲緩、#詞彙量不足、#講話不清楚 的族群，臨床上常用於腦傷病人、自閉症患者等。好哦，我們先略過臨床上的病患類型，倒回去看一下適合的使用對象【溝通障礙、語言遲緩、詞彙量不足、講話不清楚 登愣，不就是1歲這個時期的小孩嗎？】所以是不是很適合這個階段的孩子使用呢！！！

材料：厚紙版、紙卡、魔鬼氈、膠帶（或護貝紙/機）、#三倍券鈔票卡 、透明收納袋
製作方式：
1. 要先準備紙卡（紙卡內容需要有圖和文，如上廁所要搭配上廁所的圖。腦媽製作的包含圖、中文、注音與英文，#偷懶的媽咪爸比可以點文末連結直接列印 ）。
2. 將紙卡護貝（怕寶貝撕破），或是可以用膠帶貼增加硬度。
3. 在厚紙板上面寫上「1、2、3、4」表示動作的順序，腦媽這邊的小巧思是在數字後面加上魔鬼氈，如果完成此項可以幫孩子或請孩子貼上，增加趣味性。
4. 接著，就是貼上三倍券的鈔票卡啦！這個裝紙卡，真的剛剛好，環保又不浪費！！
5. 最後，在厚紙板後面裝上透明收納袋，製作出存放紙卡的家。（小撇步：我把紙卡分為「早上」、「晚上」兩區，這樣找紙卡的速度就會比較快囉～）

玩這個教具的方式有很多種，大家可以自己發展一套流程。腦媽的作法是：先單純當作 #閃卡，讓孩子瞭解每個圖示代表的意義後，再將紙卡放入順序中，每次做一個動作時，就請寶貝看厚紙板上面的動作，#並帶著寶貝一起執行，等執行完畢後再一起黏上「代表完成」的魔鬼氈。等孩子比較熟行程後，可以請寶貝自行放入 #符合現在情境 的正確紙卡與相對順序位置喔。

呃，我不知道會不會有些家長介意此次推薦以ACC為概念所做的教具，因為ACC 原本的目的是用於特殊族群。腦媽在這邊想提供一個不同的觀點，其實腦媽很喜歡去參考特殊族群的治療方式與教具，因為這樣的教具的 #強度 其實是比較高，是 #有效 的，且也有 #專業與實驗驗證 的背書，因此我們能更輕易瞭解此項方式的優缺點，並做一些幅度的修改再給一般幼兒使用。而且以1.5歲的腦寶來說，使用待辦事項表，的確讓他更清楚現在該做什麼、下一步要幹嘛（按：這個年紀的孩子還沒有發展出先後的時間觀），也比較有依循標準，甚至也會發展出他 #獨立思考 的能力喔。各位拔拔媽咪，不妨試試看喔~（順帶一提，此項教具可以繼續沿用至幼稚園喔！）

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連結看這裡：
【待辦事項紙卡】：shorturl.at/nDHOR （紙卡內容適合1-2歲）
腦媽選用的圖片都是cc 授權，無商業使用，無償開放各位用功的拔拔麻麻下載使用，但希望大家能幫我按讚分享一下喔//

我是個媽媽，也是兒童認知心理學科學家。

目前為紐西蘭奧克蘭大學心理學博士生，主要研究對象為五歲以下的嬰幼兒的 #親子互動關係、#情緒發展、#語言學習、#人機互動 與 #AI研究。曾於澳洲Marcs Institute for Brain and Development的寶寶研究室（Baby Lab）擔任交換研究人員，研究寶寶大腦的聽覺與語言發展。畢業於認知神經科學所、視覺藝術研究所，對藝術治療、創作、幼兒玩具設計都略懂略懂啦！

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