會想講這個是因為，我兒子現在幼稚園大班，新年時幼稚園給他們一個新年時侯的作業，什麽作業呢？就是用英文自我介紹。學校還用他們的臉做了一張名片，上面印了他們未來想要做的職業。比如說像我兒子因為很喜歡積木，就選擇要當動力積木老師，英文就是power building brick teacher。第一天回來，他很興奮的跟我和太太自我介紹，講起來非常的順，我還有點驚訝他英文講得還不錯。
結果他去台北親戚家，當初說好要好好講的，結果大家排排坐等著聽，他講了兩句，忽然哭著躲到媽媽腿後不講了。之後不講就是不講，回家之後，也是好好跟他勸說，採取了威逼利誘的方式。威逼就是不講的話，之後都「完全不能」看電視或玩遊戲；利誘就是有講的話，會買他之前很想要的植物圖鑑給他。他也同意了，但其實他私底下還是很不想講，還跟媽媽說為什麽幼稚園老師要出這種作業。於是時間和期限也快到了，他答應在最後一場親戚聚會要好好講，結果「又」臨陣退縮。這時侯我就開始有點生氣了，我跟他說：「你如果不想講，就回家。」他就開始哭，結果變成一種很詭異的狀況。幾個人在前面高興的玩switch，他坐在後面哭，而且還說哭完才要講。而我蠻不爽的坐在遠遠的一邊椅子看手機，這個情況僵持了十幾分鐘，他的姨丈，也就是我小姨子的先生坐到他旁邊，跟他說了一些話，我也沒聽清楚。最後在媽媽好好的勸說之下，他邊哭邊用一個很微弱的聲音把自我介紹跟他的阿媽講完。我太太說他講完先看我這裡，然後躲到一個很遠的角落。也是我太太跟他說，要不要跟爸爸說一下你講完了，他才很小心的走到我旁邊用很小的聲音跟我說：「爸爸，我講完了。」講完馬上很高興的跑去玩swich，我只能說真的是好氣又好笑。
後來有事我自己先回家，我太太說我兒子在車上跟她說，姨丈跟他說，沒關係，慢慢講就好。我聽了只覺得，我講都沒用，別人講都有用。不過總算是破冰了，上班前我也是抱他一下，親親他的額頭。回家後太太跟我說，他在我去上班後，請姐姐再幫他錄了好幾段錄影。可見他多希望符合我的期待，又很在意我對他的眼光，但他就是很不喜歡這個作業，因為怕生不想在大家前面自我介紹，造成整個春節籠罩在一個壓力很大的情況下。於是這裡出現了一個兩難的狀況，如果順著他，他沒辦法學習說話算話和負責任。採取激烈手段，就會僵在那，自己不爽至極，小孩不論哭或是生氣，他不做就是硬不做，看著又可憐，需要逼成這樣嗎？那到底應該怎麽辦？看了一些書和文章，總覺得事情哪有那麽完美，都可以用無限大的愛心和情緒去面對這種狀況。一開始我也是好好講，但是事情總有無法盡如己意的時侯，最後就生氣了。之後我仔細反省了一下，教還是要教的，但是罰則不用那麽絕對，比如說你以後都不行怎樣...。也許改成有限度的，一星期或兩星期不行等等。這樣有起到警示作用，又彼此有台階下。當然情緒只好自我修練了，我自己是生氣但是生氣程度儘量把它降低，也許有時侯還是要靠太太來做一點緩衝。希望大家在教養小孩路上，都能越來越順利。
