#停課不停學1
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#停課不停學 第一天
剛剛許多老師及學生應該都上完第一節課了，有些學生第一次實際操作線上教學，體驗應該是興奮、新鮮的，而且學生們是在家裡面，應該普遍會比在學校上課來得輕鬆自在。
昨天教育部宣布停課的同時，臉書上就看到許多測試線上教學的分享圖文。但是也有些學生的家裡是沒這樣的資源的：一家五口，只有讀高中的姊姊有手機，讀國小的弟妹也要線上教學，去哪裡生出缺的2臺3C器材上網？學校是否能夠(足量)提供？提供了家中的父母有辦法協助？或許父母都出門賺錢了，做的是每天現領的工作，一人留在家照顧孩子的話，家裡的收入馬上就少了一半。然後到了中午用餐時間，本來可以吃學校的營養午餐，現在要自己想辦法了。(而且又是一筆多出來的開銷)
新課綱說：「成就每個孩子」，但是現實的社會就是存在著各式各樣的落差。疫情發生時，這些家庭、這些孩子就是受影響巨大、也最容易被忽略的一群，如果發現你我周遭有這樣的家庭及孩子，除了滿足線上教學的器材之外，我們最先要幫忙的可能是茶米油鹽醬醋茶之類的其它資源，或是心理輔導。
各種線上教學資源及影片很多也很容易找，這裡就先不分享了。
家中只有無線電視臺的學生，可以告訴他們，#教育部 與 #公共電視 合作， 5/19至5/28(不含六日)於 #公視3臺 ，每天下午時段 #疫起線上看 節目，有分教育階段、不同領域的教學影片可看，雖然每個教育階段都只有半個小時的節目，但至少還有半個小時。
#防疫不停學 #同島一命 #戴口罩 #勤洗手 #避免群聚 #避免不必要的移動 #線上教學 #厭世教師 要來去錄教學影片了
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颱風天停班停課，一位父親在自我探索之餘，發現自己在家中無法專心上課，反而充滿抱怨。透過覺察自己的情緒，他發現自己需要給自己更多的擁抱和疼惜，成為自己最好的朋友。
疫情還沒完全消失的那年寒假，我在大觀國小帶寒假營隊，當時想說除了固定的日常作息(寫功課、運動放風)外，可以帶他們做點有趣的事。
這一班上起課來不是很好帶，因為年級差別有點大(混齡)，而且還有幾個幾乎沒有學習能力或學習風格非常特殊的孩子。低年級和特殊的孩子，需要老師比較多的介入......
在五月疫情爆發以前，我也是排斥線上學習的那一位家長，心目中總會認為：面對面教學，實際互動才能夠維人際關係、老師在孩子面前教，才容易學得會、接觸真實的世界，心胸更開闊等。在今年五月中全國升三級警戒之後，讓向來排斥線上學習的我，不得不與孩子一起進入線上學習的領域，想不到一踏入，卻逐漸改變對它的認知。
孩子上幼稚園沒多久疫情就開始了，幾次差點成行的校外教學，讓孩子對校外教學更是滿心期待，就這樣到了三年級，從校外教學的資訊公告出來到成行之前，孩子帶著各種美好想像來迎接那一天的到來。
國小三年級，可以自己吃飯，可以自己上廁所，也具備分辨危險的能力，這些應該是這個年紀孩子的標配，對我來說校外教學是一場
因為疫情的關係
線上課程如雨後春筍般的出現
至少對我而言是如此
我是疫起之後才接觸到的
記得一開始的線上聽課很不適應
只有老師的感覺
哪怕有很多人在線上一起聽課
少了實體的互動
我甚至無法得知一起上過二十堂課的人
到底是何方神聖
長得樣子是如何
所以那2年的生活
給我的印象是
「線上課程」在後疫情的時代，因著其節省補習時間、接觸最佳師資，成為越來越多學生選擇的方式。門拓因此整理了實體（補習班、家教）及線上課程的優缺比較，幫助大家找到最適合自己的方式。
因執行一個研究計畫的機緣，進入一年級班級觀察學童，短短七日的觀察，與可愛的孩子們的互動讓我格外深刻，因為過往工作，我接觸的多為成人與長輩，因為工作關係和一群孩子相處還是頭一次，感覺很新鮮，加上自己距離國小的時代已久遠，有種重返校園時的感受。
線上課程缺乏面對面互動、單向式講授，容易受到環境幹擾，缺乏學習氛圍，分享者應增加互動性、善用肢體語言、變化聲音與語調、進行自我對話。
一個學期一次的親師座談會＆家長日又來了，但說實在的，我是到了都市才知道有這種活動。印象中，以前小時候，家裡的長輩平日都非常忙碌，學校也不會舉辦什麼親師座談會這種活動，因為家長壓根不會想出席。所以，那時候老師們一個學期或學年會安排時間，在課後去拜訪學生家中做家庭訪問，好好瞭解學生平常在家的生活習慣。
「額...如果只有一個同學的話，不如你說想聽什麼吧？」（笑）
「啊...阿哈哈...」（尬笑）
我們學校有三種主要的教學方式：Lecture、Tutorial和Lab。一般的tutorial都沒有學分可賺，理所當然也就沒有人會上。
颱風天停班停課，一位父親在自我探索之餘，發現自己在家中無法專心上課，反而充滿抱怨。透過覺察自己的情緒，他發現自己需要給自己更多的擁抱和疼惜，成為自己最好的朋友。
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這一班上起課來不是很好帶，因為年級差別有點大(混齡)，而且還有幾個幾乎沒有學習能力或學習風格非常特殊的孩子。低年級和特殊的孩子，需要老師比較多的介入......
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孩子上幼稚園沒多久疫情就開始了，幾次差點成行的校外教學，讓孩子對校外教學更是滿心期待，就這樣到了三年級，從校外教學的資訊公告出來到成行之前，孩子帶著各種美好想像來迎接那一天的到來。
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「額...如果只有一個同學的話，不如你說想聽什麼吧？」（笑）
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