用輸出可以反饋更好的輸入，對於學習也是相同的道理。
作筆記、用心智圖整理或是寫心得文都是常見的輸出方式，確認自己學到了多少內容？檢視理解上有無偏誤？
那麼，如果將課程內容濃縮為一張全息圖，又該怎麼做呢？關鍵就在製作全息圖的第一個步驟：梳理脈絡。如何整理課程內容的脈絡，完全影響到後續的全息圖製作；換句話說，相同的一堂課也可能做出截然不同的全息圖。
所以，我們要解決的難題是如何梳理出課程內容的脈絡？
一般來說，有兩種方式：講者脈絡、聽眾理解。
通常講者的課程內容都是經過設計的，大多會是從初始的核心概念引導出各個單元，然後再開展為具體的課程內容。這樣的內容，我們可以採用第一種方式「講者脈絡」來反向回溯講者的核心概念、單元主題與擷取各單元的重點，進而梳理出課程內容的脈絡。
萬一課程內容不是這樣的產出過程呢？我曾經聽過不少課程，是先蒐集了許多素材、再組裝出一套內容；這樣的課程內容或許還是有很多知識點，但在結構性上就相對沒那麼完整了。這時候，我們可能會採取第二種方式「聽眾理解」來就自己接收到的資訊與理解，來整理出一套內容脈絡。
不同的聽眾，可能就會有不同的資訊接收與理解，所梳理出來的內容脈絡也會大不相同。使用心得文、心智圖或視覺圖解，都是不少人會採用的產出形式。
當課程內容的脈絡梳理出來後，就完成了全息圖的第一個步驟。接下來，只要按照剩餘的三個步驟製作出全息圖即可。
接下來，我會用兩個真實案例說明，如何將課程內容轉化為全息圖。
- 用一張全息圖進行總結回顧，為《商務簡報行銷術》課程畫下完美句點。
- 一張《敏捷人才的邏輯思維》知識圖卡全息圖，讓知識學得到、帶著走知識
