以為遠距上課老師很輕鬆? 陳時中呼「別出門」老師卻被要求到學校
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教育部宣布因國內疫情警戒升級，為降低群聚感染之風險，全國各級學校停止到校上課，改成線上教學，老師的上班時數，多了原來的兩倍，並且教育部規定，教師不停班，改採彈性教學，如學生都未到校，老師與學生都採線上教學，但一有學生到校，老師必須也來學校，除非有特殊情況者。
全台灣已經進入三級緊戒，如此嚴峻的情況之下，教育部的緊急措施，只把學生的命擺第一，老師的命不是命嗎?
並且班級導師因應線上課程，無法現場指導，所花的時間、精力都是原來的兩倍，幾乎一整天都待在電腦前教學、關心孩子，每天還得寫教學紀錄，編輯適性教材，超時的部分，有人要給老師加班費嗎?
但有一名學校教助員因應教育部政策，屬於無法請假，但家中有12歲以下孩童，能夠請防疫假，但還一直來學校上班，家中小孩是同一個工作場所學校的學生，因此把學生帶過來，符合規定，但不符合道理。
因大部分的學生，都因為疫情待在家裡，因此教助員沒有要照顧的學生，把家中孩子帶過來，就丟給導師照顧，坐在旁邊看研習影片，導師也為了配合教育部規定，只能到校教學，也不能違反教學倫理，依然用心的一邊實體教學一邊線上教學，所以，老師只是沒有權益的保母嗎?
疫情嚴峻，身為台灣人民，要全力防堵疫情擴散，教育部分不能停歇，每一位老師都在改變教學方式，每間學校為了配合教育部，都有不同的措施，應該將家中有在12歲以下孩童可請防疫假的部分，快速推廣，並且保證請假者權益，不應造成漏洞，本末倒置成為防疫破口，增加外出染疫的風險。
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每次
在這個資訊爆炸、網路發達的時代，人們的心理健康逐漸受到重視，今年高中職身心調適假全面上路，學生每學期有3天可以請，每次以半天或一天為單位，惟定期評量及學期補考期間不適用身心調適假，經家長或實際照顧者同意方得請假。有時滑滑學生社群，會看見對身心調適假各式各樣的聲音……
台灣現行教育體制大多是這樣的景象：學生只能乖乖坐在座位上，聽著老師因備課時的方便而不曾改變的課程內容，並且學生全然相信老師所教授的內容，無論正確與否全盤接收，沒有求證與獨立思考習慣，只因為內容會納入考試範圍。
上國小以後，通常放學後就會去安親班或補習班，因為大部分的爸媽需要上班。
我們總聽到安親班、補習班不好，因為孩子很可憐，他應該好好享受他的童年，但社會和父母又期望他能考個好成績，又，父母太忙沒時間，教育責任就全外包給安親補習班承擔。
過去教師被意識形態影響，大多願意認同崇高的師道，如今經過一再的修法、工作性質轉變...... 教師拒絕道德綁架，只做最低程度的工作要求，以免多做多錯，最先倒楣的就是弱勢孩子，這也怪不得老師，而是施政錯誤的結果。
昨天新聞中，教育部次長葉丙成感嘆地說，當今社會多是雙薪家庭，家長工作繁忙，沒有太多時間去瞭解教育的走向。台灣很多家長對教育的認知，還停留在30年前他自己在當學生的時代，不瞭解108課綱，也不清楚近年體制內的改革和實驗教育。
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我也深有同感，認為教育改革最需要改變
前陣子網路上瘋傳一段高中生與老師起衝突的影片，學校沒有告知代課老師班級與該學生的情況。 作為短期代課老師，為了避免上述的問題發生，該如何是好呢？
在教育現場有許多亂象是由政府不當政策造成。這篇文章裡的三則漫畫就反映了教育部一邊高喊「以學生學習為中心」的口號，一邊反其道而邊的荒謬。
不適任教師的處理新制，規定調查小組「全數外聘」，教育部和人本基金會表示是為了防止「師師相護」。
人本沒有提供全面研究結果，拿著幾個個案，就把法規整個修了?? 哪條法沒有錯誤執行，那六法全書是不是都要重寫了?
人本基金會和教育部，竟然沒有學術研究的態度? 就大喇喇地在主導教育法規的改革? 意外嗎?
「那是老師你的學生啦！」
「您又沒帶過我們班」
「體制外比較自由、學生一定比較好教」
這些話雖然有些負面，卻是許多現場老師的心聲。
其實，許多滿腔熱血的老師一進入體制內，就想要為孩子做些什麼，後來面對諸多困境又屢遇挫折，只能選擇妥協，認為自己已經盡人事了，無奈的
某日上課，某生不在教室，同學代為轉述：他被某老師叫去"訓話"了。
啥？？
如何引起學生學習動機
高中在校時光珍貴，學習活動緊湊。
高中上課時光珍貴，因為課程繁重。
以下理由，
值得把學生叫出課堂去完成嗎？
某老師要「指正」學生行為。(就是訓話)→難道不能用下課或午休嗎？
某老
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