為何選擇兒童發展program呢？因為當時小兒尚小，為了讓他融入英文的學習環境，３歲開始接觸美式的幼兒園教學活動，當下覺得美式幼兒教育跟台式很不相同，也很有趣，加上朋友給予的資訊，當幼教老師算是一個容易轉職的跑道。只要在社大修完基本的１２兒童發展學分，基本上就是一個合格的幼教老師，繼續修課拿學分，就可以爬升擔任lead teacher，甚至可以擔任director的職務，當然那要修的學分數就比較可觀了。而且要成為被認證的幼教師，除了基本的學分數，還需要有實際的實習或工作時數，時數達到後，才可以申請認證，之後每五年都要更新自己的教師證，要有足夠的進修時數。
但實際上，這份工作不管在台灣還是美國，都是勞心又勞力的工作，還兼把屎把尿，重點是薪資水平不高，幼教師經常形容自己是被壓榨的勞工，所以流動率很高，這也是台美共通的困境。
為何明知這份工作是個辛苦活，還是把學分數修完呢？為何不直接就走老本行「教中文」就好呢？很多人無法理解我為何要這樣花錢修學分，之後找到的工作又不太給力(沒錢途？），不然也修個護士program或藥劑師program，應該更有前景。
實不相瞞，我也考慮了很久，覺得自己的專長還是落在對付小孩（？），教學工作還是我最得心應手的事，但是，我不希望來到美國，只有教「中文」一途，我想要有不一樣的教學經驗。而且從幼兒教育著手，也是私自認為使用的英文較為簡單，和小小孩對話比較沒有壓力，對我「想在美國找到一份使用英文的工作」的夢想，成功的機會應該是比較大吧！
就這樣，時間來到來美國的第五年，我終於鼓起勇氣開始準備求職，上網研究如何寫英文的履歷，要到哪些求職平台查看職缺，詢問已在工作的友人們如何投履歷找工作、如何準備電話口試及面試。
我感覺到自己「非常、非常」想找到一份可以使用英文的工作，也可以說是「需要」這樣的工作環境，因為光是上英文課或是專業科目，能使用英文的時間只有在課堂上，下了課回到家，基本上就是個中文人了。
加上我的part time job是中文老師，是不可能抓著學生講英文吧！我需要融入一個英文的工作環境，讓自己必須習慣聽說英文，甚至能流暢的轉換兩種語言，這會是我未來的目標。
