[談教養]盪鞦韆只能三分鐘
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
在新聞裡你看到什麼呢？
理性的處理問題是理想，但處理問題是重點嗎？有標準答案嗎？
遇到壓力與衝突，並不是每件事情都應該採取問題解決策略，或者說不用那麼快進入問題解決的階段，因為錯誤的理解問題，很可能導致解錯問題。
你看到什麼問題呢？
對我的專業來說，我看到孩子捨不得離開，以及玩太久不管其他排隊的人
也就是只注意自己，不（無法）注意別人的問題
如果是這樣的問題，限制時間能夠解決嗎？
.
進入遊戲的場景
孩子是開心的，所以捨不得結束
阻止孩子繼續遊戲，在他的故事裡我們是壞人
但讓其他人玩不到，孩子在其他孩子裡的故事裡也是壞人
換位思考
孩子只注意自己的視角，對阻礙自己的人感到生氣，甚至攻擊。但是 就算再好的人，在某人的故事裡，也可能是壞人。
自制與控制，是在理解這些事情的前提之下。
我夠不夠，其他人有沒有，我的分給別人有什麼損失，又可能有什麼好處？
孩子能夠思考這些之後，忍耐跟等待才有意義。
誰管？
是父母？是政府？
為什麼是二分法？
別忘了最後是要孩子自己管自己
所以其實責任不在父母，也不在政府
需要什麼能力？
孩子是因為管理控制自己的能力不夠，所以才需要週遭的大人協助。
因為大人是自我控制的能手
而孩子是自我控制的生手
這些練習計時、提醒只是輔助孩子自我控制
而思考其他人觀點、感同身受的能力、計畫能力才是 #主軸
然後考慮不同策略
我要不要讓
他很兇怎麼辦
結論
以這個角度來看，用公權力來處理，我認為有些過度簡化
為什麼要倒數呢？因為時間倒數是一種提醒技巧
最主要學的是 思考他人觀點跟 計畫能力
但這點誰能教？我想不是政府
但家長能夠教嗎？看大家只在意計時⌛️這件事情會讓人有些擔心。
技巧是最好教跟最好學的，但是難教的部分往往才是重點。
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跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
這篇文章探討從遊戲中孩子成長的過程，以及家長在孩子玩耍時該如何面對。根據研究，給予孩子十七秒的時間可以讓他們有足夠的自主判斷和思考，這也代表家長對孩子的信心。放手是做父母最重要的一課。
許多家長總是急欲「解決」孩子的問題，卻鮮少想過是否可以轉換思考角度，或是對孩子的行為有多一些好奇與理解。
捫心自問，其實很多時候並不真的是為了孩子著想，而是想要透過矯正孩子的行為來掩飾自己內心的不安，比如別的孩子可以做到，為什麼我的孩子就不行？抑或是孩子一定要在某個時刻做什麼事情才能讓自己
這篇文章分享了孩子如何在日常中理解和選擇的重要性。透過一個家長如何引導孩子進行自主選擇的小故事，讓孩子從「糾正」到「選擇」，從中感受到自由和責任。文章探討了孩子內在需求和外在影響之間的平衡，以及如何透過良性溝通和引導讓孩子培養自律思考能力。
教導孩童如何培養自主解決問題的能力，透過遇到日常生活的情境來啟發孩子思考解決方式，並進一步引導他們學習如何正確處理問題。
在現今社會，許多家長在孩子犯錯後，為了怕孩子被貼標籤，往往選擇護短，甚至對受害人/檢舉人找碴。殊不知，犯錯是讓孩子學會負責的機會，若父母保護過當，會讓孩子形成用護短和找碴來面對錯誤的腦迴路。
這樣的態度不僅會對孩子不利，當孩子將這樣的教養方式複製到下一代，就會形成代際循環。
育兒這件事應該是在引導他們正確的觀念以及建立自我思考，而不是只論事件的對錯而已，畢竟哪個孩子不犯錯呢？
文章中分享了一段小女孩在玩鞦韆的故事，父親以引導而非命令的方式教導女孩面對同儕需求。同時也提到了父母不願意成長可能導致的傷害，以及在社會中尋求認同感所帶來的影響。最後作者分享了在西方教育環境中體會到的鼓勵獨特與開放性的教育方式。總結，這篇文章呼籲用愛與尊重來引導孩子成長，而不是傳統命令式的教養方式。
因為它並沒有標準答案，不但牽涉到不同家庭的價值觀，還需要判斷是孩子的真實需求或是權力欲望，以及親子關係是否達到「自由且承擔責任、平等且互相尊重」。
「我們是否在不知不覺中，否定了孩子？這是一個值得每位父母深思的問題。」
日常生活中，父母往往為了快速有效的教育孩子，不自覺使用了許多帶有否定性的話語。
比如：「不要用跑的！」或「要講幾遍你才聽得懂？」這些話語背後的意圖可能是為了孩子的安全，或是希望孩子學會聆聽和理解，但在孩子的心中，這些
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