古利和古拉是兩隻小野鼠，他們有一片小菜園，有一天早上他們決定來種又香又甜的南瓜。吃完早餐後，兩人便著手研究南瓜的種類、種植方法及食譜，沒多久門口來了一位名叫「小菫」的小女孩，小菫送來一顆好大好大的南瓜。因為南瓜實在太大沒辦法切開，所以小菫用媽媽教的方法，使盡力氣地把南瓜摔到地上，南瓜竟然高高反彈飛上天空，最後掉回地上摔出一條長長的裂縫。這時，森林裡的動物通通出現了，他們圍在裂成兩半的南瓜旁拍手喝采，原來，剛剛動物們全都看到飛天南瓜了。古利和古拉邀大家一起做南瓜料理，他們合作完成了一桌豐盛的南瓜大餐，所有人愉快地享用著各式各樣的南瓜料理，最後一起把東西收拾乾淨，才互道再見。後來，小菫南瓜的種子被種在古利和古拉的小菜園裡了。
《古利和古拉種南瓜》封面照。溫馨可愛的風格讓兩隻小野鼠好得人疼呀！
咪咪很喜歡《古利和古拉》系列的書，因為不只主角兩隻小野鼠，書中小動物都好可愛，每次看著所有動物一起坐在草地上的畫面，都覺得滿心溫暖，臉上總不由自主地微笑。因為喜歡山脇百合子*的畫風，這系列大約在好好一、兩歲就入手了，彼時好好都還沒進幼兒園呢！直到好好三四歲的最近，我們共讀《古利和古拉》系列時，咪咪終於感覺到書中那些有點莫名其妙的「突然出現……」「好大好大……」情節，跟好好平常自編自說故事的橋段頗為相似，這才印證了曾讀過的介紹文，文中談及因作者中川李枝子教過幼兒園，所以特別擅長為幼兒講故事。
仔細思考自己為什麼會這麼喜歡古利和古拉，除了可愛之外，最吸引我的究竟是什麼？最近一次讀完《古利和古拉種南瓜》後，我終於能回答了，答案就是「簡單而滿足」，這種平靜溫暖的幸福散落在故事的每一頁，總能輕輕地安撫我忙亂的心情。故事之始，古利拔掉一些太擠的胡蘿蔔的葉子，忙完農事之後的早餐時間，他們說「今天的早餐是加了很多胡蘿蔔葉的蛋餅」、「嗯！好好吃，我們的小菜園真棒。」雖然沒有明說，但顯然就是把剛拔掉的葉子來煎蛋餅，我喜歡這種因為微小事情而滿足的態度。最後，收到南瓜禮物最好的處理方式，就是開開心心跟大家一起製作出好多種（書裡有8種）美味的南瓜料理，然後再全部吃光光！用心料理食材，懷著喜愛和感恩品嘗食物，物盡其用（一瓜八吃）並分毫珍惜正是我最欣賞的。
咪咪很想給孩子這樣的觀念和態度，但在親子共讀裡「態度」該如何教呢？「幸福感」又該如何教呢？用說的好像不到位，即使再怎麼樣努力用恰當的言詞比喻，對幼兒來說似乎都太過抽象了，所以這次咪咪試著帶著好好一起用做的。我們決定要來個南瓜主題的野餐！
古利古拉決定要種南瓜後，就查閱書中南瓜種類和食譜資料，咪咪則在網路上查找有關的資料，帶著好好一起認識南瓜，原來市場常見的木瓜型南瓜的是中國南瓜，另一種常見的栗子南瓜和萬聖節南瓜燈則同屬於西洋南瓜，因為栗子南瓜的大小適中，口感香甜紮實，讓我們決定這次讓它來擔任野餐的主角。
我們這次打算做南瓜餅乾、拔絲南瓜和烤瓜子，製作過程中比較簡單的任務咪咪請好好來幫忙，讓他一起從頭玩到尾。
咪咪洗好切好南瓜後請好好幫忙挖出南瓜子。
南瓜籽不要丟掉，待會洗乾淨還可以做成烤瓜子喔！把去籽的南瓜放入微波爐加熱，再用湯匙挖出南瓜泥並置入大碗。
好好幫忙壓成南瓜泥，趁熱加點砂糖。
在拌好糖的南瓜泥裡加入過篩的麵粉。
把南瓜泥和麵粉充分混和揉勻，為了待會好塑形，先將麵糰冷藏一小時。一小時後，把冷藏的麵糰盡量揉圓、壓扁做成餅乾形狀，用剪成小段的南瓜皮裝飾成臉。麵糰對我來說真是大魔王，不管是做餅乾、麵包或地瓜球從來沒有成功過，不過為了好好想吃南瓜餅乾的願望，還是硬著頭皮做了。
餅乾在烤箱烘烤的模樣，襯著烤箱紅紅的光，還真像打地獄來的惡魔。
拔絲南瓜的製作過程因為比較高溫危險，需使用氣炸鍋炸南瓜和瓦斯爐煮焦糖漿，所以都是咪咪親自操作，好好有幫忙……試吃味道。
剛起鍋的拔絲南瓜，真的非常好吃，完全平復剛才被地獄餅乾打擊的自信。
最後一道烤瓜子，將南瓜籽放入全聯包裝南瓜的網袋，仔細洗淨並晾乾，用烤箱烘烤就完成懷舊瓜子了！
他們真的可以嗑的！完全勾起小時候跟大人喝茶配瓜子的回憶。
一切準備就緒，我們背上包包出發去大公園，選定一塊在兒童遊樂設施附近的草地，鋪上野餐墊，在苦楝樹和樟樹的圍繞下，就著涼風，吃著自己準備的野餐食物，感覺食物都變美味了。吃完後，陪著好好去玩攀爬架和溜滑梯，我們還互丟鬼針草呢！然後一起躺在地上休息，看著樹搖晃的姿態，聽著風吹過樹沙沙作響的聲音，療癒了我們的心。
我們做到了！南瓜主題野餐好好玩！
野餐結束回家後我問好好「好玩嗎？」他毫不猶豫地回答好玩，連地獄來的嚇人南瓜餅乾都說好好吃，期待著放完假後要跟老師和同學分享去野餐的事。當媽馬這四年，我一直努力想要傳達給孩子的就是這種簡單滿足的快樂，不過度鋪張浪費、不過於追求華麗刺激，用心對待安排生活中的日常，甚或運用一點巧思創造驚喜，讓生活「活起來」，從有機的生活中體會實實在在的滿足。
也許好好還不能真正體會媽馬大費周章設計南瓜野餐想傳達的精神，甚至再過一陣子他會忘記《古利和古拉種南瓜》，不過只要他能記得一絲絲這場野餐的吉光片羽，有關陽光、有關公園、有關南瓜點心或者有關草地上咬痛我們小腿的小螞蟻，總有一天他會理解媽馬的。
親子共讀小技巧：難以言教的態度，就帶著孩子一起做吧！
有時候共讀繪本的主題或精神比較抽象，即使說明也不容易理解，或是一些感受和感動，若單純用口頭解釋，孩子就算聽懂了也難以深刻體會。這時試試看用做的，爸爸媽媽可以設計一個活動，帶著孩子一起動手做，讓那個觀念或那個態度走進孩子的內心，埋下一個小小的種子。而一起玩、一起完成這個活動的過程，本身就是親子間很棒的回憶唷！
*《古利和古拉》系列繪本的繪者山脇百合子是作者中川李知子的親妹妹，原名大村百合子，婚後從夫姓，改名為山脇百合子。所以在《古利和古拉》系列繪本封面上看到的繪者有的是大村百合子，有的則是山脇百合子。
