【享,生活】眼淚,意涵。

2021/12/13閱讀時間約 2 分鐘
「哭什麼哭?男生是在哭火大的蛤!」
  這是近期的某段稱不上對話的親子對話,一個從小辛苦生活、曾留下紀錄的父親,一位二度進入安置、受傷了的男孩。
 自立的開端,兩人對於是否自立,沒有共識,卡關了,開案評估時候,與爸爸聯繫,爸爸回應尊重孩子意願,但想親自聽聽孩子的想法,於是男孩鼓足勇氣撥打電話,電話中,爸爸一字一句說著,男孩只是撇過頭默默的流淚,沒有對話的結束兩人這次的接觸。
  第二次,男孩再次拿起電話,勇敢的表達自己的想法,得到的回應是堅決拒絕孩子自立,回到機構與男孩談論這幾次的經驗,男孩總是泛著淚,我問:「願意聊聊這幾次的眼淚嗎?」男孩搖搖頭拒絕了。
  於是,再次邀請爸爸一起到機構,當面談或許有些不同,而這次討論,孩子主動表達了「受傷」,也因此出現了一開始的那些對話,因著火爆場面不斷升溫,兩人被迫分開,彼此冷靜冷靜,再次回到教室內,看見爸爸眼睛也濕濕紅紅的,故作堅強、假裝不在意的避免被發現,冷靜後的談話,爸爸說著「原來自己還有用,有事情還會想到我」。
Photo by Dyu - Ha on Unsplash
  原來兩個人的眼淚,都在說著。
「為什麼不聽我說?」
「為什麼不看看我的努力?」
  最終,爸爸拒絕再次坐下來與男孩談談。過了一個週末,決定再次前往家訪,不再只是談論男孩,而是更多的目光放在關照爸爸,原來爸爸有許多的擔心,更顯現了爸爸的無助、孤單。
  此時,體驗到了「同理」的重要性,看見事件背後的核心價值,「鼓勵」爸爸其實也努力著,調整自己,讓自己成為一個好爸爸。最後,男孩與爸爸達成了協議,循序漸進的走入自立階段,緩慢的拉近親子關係。
  自立,不是斷了曾經受傷的過往,而是試著修復創傷,讓這些關係與關心,不是累贅,而是成為未來的資源,成功也好,失敗也罷,至少我們曾經努力過了!未來,持續努力著!
  很慶幸,自己開始學習了【威信型】輔導方式,從四個步驟【同理】、【鼓勵】、【設限】、【選擇】,讓自己更能看見服務對象的核心價值,好好的理解他們,陪伴他們一起面對這些困境,成為自己想成為的樣子。
2021.09.05 探路客
自在。想像
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