來欣賞イアン的畫作，神奇的筆吧！神奇之筆-イアン繪製
幫孩子錄下畫作
愛薇絲這次幫イアン錄下自己的影片，讓孩子敘述自己的畫作，並讓孩子看看影片畫作輸出的成果，覺得十分有紀念性。
愛薇絲覺得讓孩子畫畫後，表達自己的畫作是對孩子很好的自我表達訓練，孩子也可以看到自己講話的儀態再做調整，愛薇絲也幫Ian影片轉成文字，孩子也在一旁跟著愛薇絲學習，這也可以當做是寫作的基礎，孩子一面敘述他的畫作也一步一步地講出他的小小心得喔!
孩子敘述自己的畫作
イアン敘述自己的畫作作品！
它是用水，它是用山水用成綠色的，
還有很多很多点，點也超多的。然後他進行畫一個籠子，然後他就踩他人
（樓下那個藍色人），然后他就皺一圈子，（超無厘頭＞ ＜）
他就不高興，他很快就睡着呢！
他在哈哈笑！然後等一下，他又畫一个籠子，然後他畫的，我畫的好美!^ ^
你...我畫的超順！有很多顏色
一、二、三、四、五、六啊！六,七有七種颜色。
我畫的,然後有很多，什麼都有，綠色很多，
然後有超.....好多，好多的，有超級多的颜色！
就七个颜色，而且他是借橡皮擦、banana「香蕉」、草莓，鉛筆、西瓜。
然後他是綠色、黄色、紅色、橘色、藍色，
它有這種的颜色，而且全部都很精彩!
然後它還有一、二、三、四、五、六，六個武器。
我需要，而且他們在一起工作。然後他說筆劃很正常，報告完畢！
回顧檢討孩子的影片敘述
- 連接詞詞彙:
發現孩子沒有學到連接詞詞彙，不會用連接詞，講心得一直再使用「然後」。 - 形容詞的使用:
好多，很多的其他講法? 例如眾多，如天上星星般多。也可以開始學一些成語囉!
日文上是四字熟語。基本上不會使用成語，會看不懂成語，可能某種程度是小學的國語沒學好!成語在年幼的時候還是很重要的，還是要鼓勵孩子多看多記憶。
但在圖文創作上會不會成語並不構成影響，反而是要比較要是貼近人心的流行語，梗語，行話，一開始對會成語的愛薇絲還蠻憤恨不平的! - 代名詞太多:
敘述上イアン用了好多「他」、「它」，愛薇絲覺得改成名詞會比較親切喔!
例如「毛筆」的顏色有......。
順道一提，愛薇絲以前國小的藥物徵文校外比賽有得過第一，國中國文的是班上最好的，高中是第一類組，所以愛薇絲認為自己有資格指導自己孩子國語用詞。
孩子創作困難的突破點
這次的難點在於要讓孩子畫出一支水滴狀的筆頭，這對孩子手部肌肉還沒發育成熟，握筆就是一大挑戰!
孩子一開始畫了三張，因為畫不出尖尖的筆頭就開始求好心切， 生氣! イアン開始大聲說我不畫了，課堂中老師不時引導他回來上課，雖然他有聽課，但還是堅持不肯動筆畫畫， 這其中愛薇絲一直再找問題原因與解決辦法。
- 問題原因:
孩子求好心切，想一氣呵成， 而簽字筆算是正式畫畫用筆，不能塗改不能讓孩子重畫，畫畫不能一氣呵成讓孩子感覺到受挫。愛薇絲上圖文課的時候， 繪圖一直再重複修改線條，不能一鼓作氣時，那種感覺也很受挫喔! - 解決方法:
直到畫畫下課後，愛薇絲引導他先用鉛筆打稿， 一開始不要用簽字筆，
用鉛筆才有修改的機會， 於是イアン開始恢復耐心，慢慢把水滴狀的筆頭給畫尖畫好。
孩子與愛薇絲的感受
イアン覺得畫畫，創作，玩色彩很開心。
這次的難點在於要畫出一支水滴狀的筆頭，這對孩子的握筆是一大挑戰，但イアン最後也成功克服了困難，從作品中也不難看得出イアン對畫畫的創意，用色與喜愛，孩子也可以慢慢在透過畫畫創作後也能開口敘述及練習國語的用字遣詞喔！愛薇絲也十分正面推薦這樣的線上畫畫課程給大家!
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