【日文文法】助詞「は」用法例句
【助詞的功用】
助詞就像是日文中的黏著劑，把單字跟單字黏在一起，使整句話成為完整的句子。助詞本身沒有意義，也不會產生變化，不能單獨使用，只能加在單字的後面，表示在句子扮演的角色。
助詞就像是日文中的黏著劑，把單字跟單字黏在一起，使整句話成為完整的句子。助詞本身沒有意義，也不會產生變化，不能單獨使用，只能加在單字的後面，表示在句子扮演的角色。
【助詞】
は(wa)
【文法】
AはBです
●「は」接在主詞後面，平時單字時發音「ha」，當作助詞時發音「wa」。
●「は」的前面放主詞，例如：我/他/這裡/這個等。
●「は」的後面放描述主詞的名詞或形容詞，例如：姓名/老師/學生/書等名詞，或是可愛的/美麗的/高/矮等形容詞，用來說明常態性的事實、事物。
●另外，也可描述大家都知道的事。
●「です」是判斷助詞，放在句末，一般翻譯成「是」。
AはBです
●「は」接在主詞後面，平時單字時發音「ha」，當作助詞時發音「wa」。
●「は」的前面放主詞，例如：我/他/這裡/這個等。
●「は」的後面放描述主詞的名詞或形容詞，例如：姓名/老師/學生/書等名詞，或是可愛的/美麗的/高/矮等形容詞，用來說明常態性的事實、事物。
●另外，也可描述大家都知道的事。
●「です」是判斷助詞，放在句末，一般翻譯成「是」。
【例句】
我是老師
私は先生です。
(わたしはせんせいです。)
我是老師
私は先生です。
(わたしはせんせいです。)
【例句】
這裡是臺灣。
ここは台湾です。
(ここはたいわんです。)
這裡是臺灣。
ここは台湾です。
(ここはたいわんです。)
【例句】
這是書。
これは本です。
(これはほんです。)
這是書。
これは本です。
(これはほんです。)
【例句】
她是可愛的。
彼女は可愛いです。
(かのじょはかわいいです。)
她是可愛的。
彼女は可愛いです。
(かのじょはかわいいです。)
【文法】
AはBです、CはDです
●可將兩件事物做對比，例如：高和矮、胖和瘦、貴和便宜等。
AはBです、CはDです
●可將兩件事物做對比，例如：高和矮、胖和瘦、貴和便宜等。
【例句】
他的身高高，她的身高低。
彼の身長は高いです、彼女の身長は低いです。
(かれのしんちょうはたかいです、かのじょのしんちょうはひくいです。)
他的身高高，她的身高低。
彼の身長は高いです、彼女の身長は低いです。
(かれのしんちょうはたかいです、かのじょのしんちょうはひくいです。)
【文法】
AはBではありません。
AはBじゃありません。
●「ではありません」是「です」的否定表達方式，一般翻譯成「不是」。
●日常會話時，「ではありません」常會省略唸成「じゃありません」。
AはBではありません。
AはBじゃありません。
●「ではありません」是「です」的否定表達方式，一般翻譯成「不是」。
●日常會話時，「ではありません」常會省略唸成「じゃありません」。
【例句】
我不是學生。
私は学生ではありません。
(わたしはがくせいではありません)
我不是學生。
私は学生ではありません。
(わたしはがくせいではありません)
【例句】
這裡不是日本。
ここは日本じゃありません。
(ここはにほんじゃありません。)
這裡不是日本。
ここは日本じゃありません。
(ここはにほんじゃありません。)
【偶希都理】
名稱取自日文「おひとり」的中文音譯，意指一個人。
分享日文教學／電影筆記／閱讀筆記／環遊世界旅遊，
歡迎訂閱分享，一起探索生活。
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【偶希都理 日文教學~方格子】
https://vocus.cc/ohitori_japanese/home
【偶希都理~痞客邦】
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【作者～廖慧淑（Su）】
譯者／作家／旅人
日文翻譯、口譯及寫作經歷超過20年。
透過自遊與工作之便環遊世界三大洋五大洲，
總計造訪過40國ｎ座城市。
#偶希都理 #廖慧淑 #偶希都理日文教學
譯者／作家／旅人
日文翻譯、口譯及寫作經歷超過20年。
透過自遊與工作之便環遊世界三大洋五大洲，
總計造訪過40國ｎ座城市。
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【偶希都理/廖慧淑（Su）】
旅人／譯者／獨身主義者，偶希都理名稱取自日文「おひとり」的中文音譯，意指一個人。
日文翻譯口譯、寫作，個人旅遊經歷超過20年。
透過自遊與工作之便，環遊世界三大洋五大洲，
造訪過40國ｎ座城市，期望持續增加。
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
就在昨天我正式開始上日文課啦~，剛好朋友是讀日文系的而他也想找家教來兼職。於是我就來當他第一位學生><
還記得以前高三時後有上過日文課，但因為我高中是讀建教合作班的在學校時間不長所以老師教得很少。就這樣經過了快10年時間(突然覺得自己好老)終於在朋友的機會再次學習日文!
其實熱愛看動漫的
大家好！我是賴，日文名字是ヒロ，這裡記錄許多我與日文的邂逅，請多多指教。
これからよろしくお願いします。
本文適合「想雙主修日文系」、「英文不好卻又想學日文」、「想學第二外語又不想花錢」的人！
・把名詞和名詞連接起來。
・“N1の”修飾N2。
・「の」表示N1是N2的所屬單位。
1）わたしは東京高校の木村です。
我是東京高中的木村。
・「の 」表示N1是N2的種類。
2）あれは英語の教科書です。
那是英語的教科書。
3）A：日本
助詞「は」在日文中發揮著多種作用，包括表示主題、進行對比和與其他助詞一起使用等。此外，指出了在不同情況下「は」的使用方式和發音。
當您來到日本！從您入境的那一瞬間起，耳邊就充滿了日語。您的日語水平怎麼樣呢？在您即將開始的日本新生活中，日語是絕對必不可少的。不用懷疑，當您能夠流利地使用日語，並與周圍的人交流時，您的日本生活將變得輕鬆愉快。
以下為我的學生來信分享
親愛的哈娜老師，
您好！
我是移居到日本的台灣人主婦，寫這
SJPan日語練功房 第 30 課 「終助詞「ね」「よ」「よね」」-- 單語介紹、終助詞「ね」「よ」「よね」的說明及例句、小測驗、參考解答 --
這一個題目是我這學期帶的其中一位學生的問題。
他的問題是：「自他動詞的規則是什麼？要怎麼背？或是怎麼樣去理解？」
いくえ先生在這個板上已經寫過一些自他動詞的比較文
整理在這邊：
[日語筆記]連日本人都不知道的自他動詞
久利生公平：変わった人と変わった人
[日本人在想什麼？] 落ちる/
隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
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跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
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3）A：日本
助詞「は」在日文中發揮著多種作用，包括表示主題、進行對比和與其他助詞一起使用等。此外，指出了在不同情況下「は」的使用方式和發音。
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久利生公平：変わった人と変わった人
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