付費限定
【為英文正名】「If need be」是什麼概念？它不是怪英文！
某次在英文稿中用了「If need be」這句話，在同儕審稿時被問「你不覺得這句英文怪嗎？」其實會這麼問是因為沒有實際看過外國人這麼使用，但若你看過，會發現這是很常用的套句，而且比課本教的還好用。
以行動支持創作者！付費即可解鎖
本篇內容共 2340 字、0
則留言，僅發佈於譯難忘英文達人教室、譯難忘英日文：二刀流必勝自學教室你目前無法檢視以下內容，可能因為尚未登入，或沒有該房間的查看權限。
你的見面禮 Premium 閱讀權限
只剩下0 小時 0 分
20.5K會員
974內容數
想成為英文通、日文通，
或想兩者雙修?
每週各一次英文和日文學習帖，
跟我一起從電影戲劇、電玩和老外互動中學到實用外文。
最推薦給英文系、日文系、翻譯系、觀光旅遊系、傳媒系背景的大大，
想自學的上班族、家庭主夫婦、各種鄉民都歡迎，
踏進我的沙龍，開啟提升外語技能的未來。
留言
留言分享你的想法！
你可能也想看
Google News 追蹤
國際文憑大學預科課程 (International Baccalaureate Diploma Program, 簡稱 IBDP) 是位於日內瓦的國際文評組織設立的高中學程，致力於培育學術興趣廣泛，樂於批判思考的學生。
(續上篇) 本文開頭提供情境讓讀者「換位思考」，接續論述
5. 非「相對主流標準」的「發音」或「口音」對英語學習的「影響」；
6. 考慮語用「目的」、「效果」，自我提升；
7. 「發音」或「口音」在主、客觀學習上的考量
政經優勢群體人數眾多且趨同，自然形成語言及口音的「相對主流標準」，透過翻譯及語言學習行為將其思想、文化、影響力擴散開來，逐漸形成這些語言及口音在各種領域情境中的話語權。我們應該關切的是「口音」對語言學習的「影響」或「幫助」為何，而不是過於化約的「重要 or 不重要」!
常常聽到大家的對話，不經意說著「他/她應該.......」、「你/妳應該.......」，乍聽下這樣的對話是帶著關心建議，但若拆解語言背後的結構，是經由說話人的潛意識消化後，所拋出的鏡像語言。
基本上「應該」這二字本身就帶著自己的觀點、期許，而個人觀點的形成，是建構在生命過去經驗的內化，以及
不要小看這些國中「英式單字」喔，平常沒有注意的話，或許很多人都把英式、美式混在一起了，
或者根本不知道這些是英式用語。英文聽別人說好像很簡單 (or 看答案都很有道理)，自己實際練練看，才知道哪裡不足，哪裡做得好。
2023年夏天即將從外文系畢業的我，站在人生的十字路口上，和大部分的準畢業生一樣感到迷茫...看著身邊的朋友：有些正準備考公務員、有些選擇繼續攻讀研究所、有些跨領域走法或商、有些修過教育學程則決定往教職的方向努力......
孩子們對於學習英文的目的往往有不同的理由，因此導致了各種不同的學習方法。文章中提到了三種不同類型的目的，分別是應付學校考試、精進英文學習以及達到海外求學或工作的能力。此外，作者也強調了要將英文學習目的設定在生活中找到有趣的感覺，以此來激發學習興趣，並提出了一些具體的學習方法。
為什麼英文narcissus（水仙花）演變成narcissism（自戀）及narcissist（自戀者）？
國際文憑大學預科課程 (International Baccalaureate Diploma Program, 簡稱 IBDP) 是位於日內瓦的國際文評組織設立的高中學程，致力於培育學術興趣廣泛，樂於批判思考的學生。
(續上篇) 本文開頭提供情境讓讀者「換位思考」，接續論述
5. 非「相對主流標準」的「發音」或「口音」對英語學習的「影響」；
6. 考慮語用「目的」、「效果」，自我提升；
7. 「發音」或「口音」在主、客觀學習上的考量
政經優勢群體人數眾多且趨同，自然形成語言及口音的「相對主流標準」，透過翻譯及語言學習行為將其思想、文化、影響力擴散開來，逐漸形成這些語言及口音在各種領域情境中的話語權。我們應該關切的是「口音」對語言學習的「影響」或「幫助」為何，而不是過於化約的「重要 or 不重要」!
常常聽到大家的對話，不經意說著「他/她應該.......」、「你/妳應該.......」，乍聽下這樣的對話是帶著關心建議，但若拆解語言背後的結構，是經由說話人的潛意識消化後，所拋出的鏡像語言。
基本上「應該」這二字本身就帶著自己的觀點、期許，而個人觀點的形成，是建構在生命過去經驗的內化，以及
不要小看這些國中「英式單字」喔，平常沒有注意的話，或許很多人都把英式、美式混在一起了，
或者根本不知道這些是英式用語。英文聽別人說好像很簡單 (or 看答案都很有道理)，自己實際練練看，才知道哪裡不足，哪裡做得好。
2023年夏天即將從外文系畢業的我，站在人生的十字路口上，和大部分的準畢業生一樣感到迷茫...看著身邊的朋友：有些正準備考公務員、有些選擇繼續攻讀研究所、有些跨領域走法或商、有些修過教育學程則決定往教職的方向努力......
孩子們對於學習英文的目的往往有不同的理由，因此導致了各種不同的學習方法。文章中提到了三種不同類型的目的，分別是應付學校考試、精進英文學習以及達到海外求學或工作的能力。此外，作者也強調了要將英文學習目的設定在生活中找到有趣的感覺，以此來激發學習興趣，並提出了一些具體的學習方法。
為什麼英文narcissus（水仙花）演變成narcissism（自戀）及narcissist（自戀者）？