善用這兩種能力，就能寫出高CP值百搭款文章開頭！
天啊！你們真是『專業學生』耶……！
課堂中，當大家在線上白板努力生出寫作題材時，我忍不住出聲讚嘆。怎麼說呢？請看看其中一個孩子筆下的畫面：
寧靜得可怕的教室，
只聽見鉛筆摩擦紙張的沙沙聲，還有連連嘆息。
我空洞的眼神盯著老師，希望能「盯」出個端倪。
窗外陽光灑進教室，但心還是冰冷的，
腦袋像凍僵一樣，找不出任何題目中的蛛絲馬跡……
（六年級 小妍）
你是不是和我一樣，完全被喚起了學生時期令人胃痛又顫抖的考試記憶？
如果我告訴你這是一篇文章的開頭，相信你絕對會好奇接下來的內容吧！
在記敘或抒情類書寫開端，拋出一個故事或畫面，揉合平日累積的生活觀察，善用感官摹寫，以示現手法來呈現符合題旨的情境，達到使讀者感同身受、產生共鳴或引發好奇，願意繼續閱讀的效果。這類「情境式開頭」，在文學作品以及會考寫作測驗所公布六級分樣卷中，都是常能見到的方式。
那麼，議論文也能運用情境式開頭嗎？
先公布謎底吧！上方這段生動描摹「考場」情境，寫出了作者觀察與感受的這段文字，正出現在一篇討論考試的文章開頭。
議論文通常容易讓人覺得生硬、無趣，再搭上「經典」開頭（大家都討厭考試，我也不例外？）……冠冠老師以至少批閱過上千篇作文、各種閒書（？）閱讀經驗也長達二十多年的專業讀者身分來告訴大家，無論在考場或書市，就算你的內容再精彩，平淡無奇的開頭就像一堵高牆，永遠將讀者阻絕在遙遠彼端。
但若以生動的情境描寫來引領目光，便容易召喚讀者共同經驗，或對於畫面背後的原因產生興趣。成功將讀者帶進主題後，例如〈我對考試的看法〉此類評論型議論文，只要再掌握「正→反→合」的基礎架構，統整正反觀點，總結個人思考，就能寫成完整論述。
你看，這完全稱得上是高CP值的百搭款文章開頭吧！
該如何寫出吸引人的情境開頭？
先別緊張，放下你準備筆記或截圖的手，站起身來，走進「生活」吧！
當我們能在生活中，以開放心靈去認真觀察、細膩感受，無論美好或痛苦，所有事物細節將在風中與感官交織成旋律，住進心底存放珍貴記憶的小小抽屜，成為各式創作素材。
所以，「觀察力」與「感受力」，就是在下筆之前必須先為孩子喚醒的感官。沒錯，我說的是「喚醒」，因為這其實是我們與生俱來的能力呀，在太繽紛又太競爭的世界裡，長期被冷落的它們不小心沉沉睡去。喜閱樹正用心持續發展的讀寫課程，也正試圖透過多元閱讀素材，陪伴孩子一次次練習，從自己身上挖掘出這些力量。
因為我們相信，認真享受生活、對世界保持專注與好奇，在學習任何「寫作技巧」前，是最重要的事。
此篇文章會顯示動態置底廣告
為什麼會看到廣告
69會員
52內容數
喜閱樹是一間教室，也是讓我實現夢想的地方。不是每堂課都有值得記錄的靈光，不是每天都能精神振奮熱愛生命，但我還是想要誠實寫下一些什麼，紀錄自己成為一位讀寫教師的路途中，踩踏的每個步伐。慢慢灌溉，自在成長，我想和同行的孩子一起，茁壯與綻放。－－所以，我要開始寫了，在永遠還沒準備好的時候。
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
寫作是我們生活中處處可見，從廣告臺詞到流行歌詞都融入其中，本文介紹了撰寫吸引人目光的技巧和寫作的萬用絕招，同時分享瞭如何收集故事靈感。此外，文章推薦了一本好書《我人生的好運都因寫作而發生》。
嗷嗚，這個部分，我會列舉寫作上的開頭手法，但「故事」（小說、散文等）真的用不上的就不介紹了，因為這些手法主要都是為「論說」而生，說白了就是作文那類的，針對一個「主題」的。
開頭的寫法有：破題法、冒題法、喻題法、設問法、回憶法、觸景生情法、懸疑法、舉例法、倒敘法、引述法。
那麼我左思右
本文討論了113國寫知性題與113會考作文題的題型特徵與寫作策略，希望國中老師可以參酌高中學測國寫知性題，如：議題內容的社會意義、學生寫作應當要設計出來的作文結構、國寫與會考寫作測驗的題型呈現模式等方面。並提出了對國中會考寫作測驗的組織能力和立意能力的培養建議。
國寫簡單來說是學測的作文，然後分為知性題與感性題。
之前上學期有寫過知性題，然後今天輪到感性題了。
題目如下：
總之，就是看圖編故事。
在經過五十分鐘的奮戰後，我寫完了。
寫的好不好？我也不太清楚⋯⋯
那就一起來看看吧！
正文開始
又是新的一天，我一如往常拿著板凳在樹下等待著客人
練習生涯邁入第四週，上週在軟橋上寫作課時，Lulu老師請我們去觀察再四處寫作的孩子，欣恩曾經提問，不確定身為練習生的我們，在協助孩子寫作上要做什麼才對?我是聽到品師對一個孩子做出肯定之後，也給出一些繼續寫下去的思考方向，我自認我可以做到前半部分，所以我把自己當作讀者，去讀不同的孩子的創作，單純給予讀
在講內容前... 這是我個人的方式!! 如果覺得我講的不夠專業啥的? (請去找專業老師)
第一、如何起頭? (需要有靈感!!)或是(一個事件或是各種可能觸發故事的內容)。
靈感的部分...(應該不用多解釋)
後面講的事件或是可能觸發的部分，通常需要自我體悟。
例如：今天出門，
文中老師分享如何在寫作課堂裡引導孩子清晰、深刻、如實地寫出內在對於生命的渴望與想法。並且探討與3C世代孩子對話的重要性，以及如何透過青少年輔導諮商卡片等方式激勵孩子寫作。老師是課堂上的傾聽者，懷抱對孩子內在的理解和接納，建立信任關係。最後期待孩子帶著正向寫作的的意義，賦予生命轉化的力量。
前一陣子班級因某些原因需改線上課，我出了一份作業，要讓孩子們學習用更高的層次來分析文章的寫作技巧。利用這次的作業，我也來闡述我對閱讀、思考、與寫作的關聯。我找了相似主題的兩篇國語日報刊登過的文章，讓孩子們以編輯的角度思考，若兩篇只能刊登一篇，他們會選那一篇？原因為何？
後來批改時，有一個孩子好
現在的考試，題材跨越各個學科領域，而且強調生活情境，你要腦子裡有料，才能寫得好。寫作能力越來越重要，各國趨勢皆然。 但即使各界呼籲重視作文，孩子的作文能力還是每況愈下，到底怎麼回事呢？
.
我們的想法：
現代作文型態確實有轉變，轉變的重點是「體驗生活形態」，經驗不足怎麼辦？我們覺得透過閱讀
大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
寫作是我們生活中處處可見，從廣告臺詞到流行歌詞都融入其中，本文介紹了撰寫吸引人目光的技巧和寫作的萬用絕招，同時分享瞭如何收集故事靈感。此外，文章推薦了一本好書《我人生的好運都因寫作而發生》。
嗷嗚，這個部分，我會列舉寫作上的開頭手法，但「故事」（小說、散文等）真的用不上的就不介紹了，因為這些手法主要都是為「論說」而生，說白了就是作文那類的，針對一個「主題」的。
開頭的寫法有：破題法、冒題法、喻題法、設問法、回憶法、觸景生情法、懸疑法、舉例法、倒敘法、引述法。
那麼我左思右
本文討論了113國寫知性題與113會考作文題的題型特徵與寫作策略，希望國中老師可以參酌高中學測國寫知性題，如：議題內容的社會意義、學生寫作應當要設計出來的作文結構、國寫與會考寫作測驗的題型呈現模式等方面。並提出了對國中會考寫作測驗的組織能力和立意能力的培養建議。
國寫簡單來說是學測的作文，然後分為知性題與感性題。
之前上學期有寫過知性題，然後今天輪到感性題了。
題目如下：
總之，就是看圖編故事。
在經過五十分鐘的奮戰後，我寫完了。
寫的好不好？我也不太清楚⋯⋯
那就一起來看看吧！
正文開始
又是新的一天，我一如往常拿著板凳在樹下等待著客人
練習生涯邁入第四週，上週在軟橋上寫作課時，Lulu老師請我們去觀察再四處寫作的孩子，欣恩曾經提問，不確定身為練習生的我們，在協助孩子寫作上要做什麼才對?我是聽到品師對一個孩子做出肯定之後，也給出一些繼續寫下去的思考方向，我自認我可以做到前半部分，所以我把自己當作讀者，去讀不同的孩子的創作，單純給予讀
在講內容前... 這是我個人的方式!! 如果覺得我講的不夠專業啥的? (請去找專業老師)
第一、如何起頭? (需要有靈感!!)或是(一個事件或是各種可能觸發故事的內容)。
靈感的部分...(應該不用多解釋)
後面講的事件或是可能觸發的部分，通常需要自我體悟。
例如：今天出門，
文中老師分享如何在寫作課堂裡引導孩子清晰、深刻、如實地寫出內在對於生命的渴望與想法。並且探討與3C世代孩子對話的重要性，以及如何透過青少年輔導諮商卡片等方式激勵孩子寫作。老師是課堂上的傾聽者，懷抱對孩子內在的理解和接納，建立信任關係。最後期待孩子帶著正向寫作的的意義，賦予生命轉化的力量。
前一陣子班級因某些原因需改線上課，我出了一份作業，要讓孩子們學習用更高的層次來分析文章的寫作技巧。利用這次的作業，我也來闡述我對閱讀、思考、與寫作的關聯。我找了相似主題的兩篇國語日報刊登過的文章，讓孩子們以編輯的角度思考，若兩篇只能刊登一篇，他們會選那一篇？原因為何？
後來批改時，有一個孩子好
現在的考試，題材跨越各個學科領域，而且強調生活情境，你要腦子裡有料，才能寫得好。寫作能力越來越重要，各國趨勢皆然。 但即使各界呼籲重視作文，孩子的作文能力還是每況愈下，到底怎麼回事呢？
.
我們的想法：
現代作文型態確實有轉變，轉變的重點是「體驗生活形態」，經驗不足怎麼辦？我們覺得透過閱讀