阿德勒談生命風格—愛的教育(上篇)

每個人都是一個完整的個體，只有從整體來觀察，才有辦法知道他今天做出這件事，是為了什麼。唯有從患者所處的外在生活環境、內在個性以及家人等各個因素，著手了解他的"故事"，才有辦法對症下藥，知道該用什麼樣的方法治療。

生命都是如此，你沒有辦法從一個細胞、一個器官就能夠知道他遇到挫折會逃避還是面對，也沒有辦法直接透過某個單一行為就直接斷定預測對方未來的決定。也就是”完整性”無法分割的，每個人就是一個單位，沒有辦法單從兩、三個觀察就直接斷定對方的人格，無法得知他是怎麼過生活的。

如果操之過急，僅從手中少數的證據推論，這無異於瞎子摸象，無論再怎麼努力，都只會"湊出"錯誤的推論，這就是忽略了人類心智的複雜程度，是經歷過了許多事情，才造就現今的你我。

除此之外，我們人類還是個會不斷往前邁進的”動態"實體，並非一旦被貼上標籤就定型的"靜態機器”，就算今天被認定為"行為有偏差"，被診斷為"不正常"，這不代表一輩子都是如此。誰知道以後會變成什麼樣子，變得更好或更糟都有可能，全然取決於接下來的"決定"以及相應的行為，書中提到的個案，每一個阿德勒先生做的心理”治療”，正是藉由心理分析，盡可能地改變眼前的患者，將其導向"正常"(不犯罪)，以融入社會走向正途，發揮每個人的潛能，達到應有的成就。

個體與整個社會密不可分，在成年之前，我們就是"寄生"(這個詞用得很精準)在家庭之中，由父母、長輩撫養"沒有任何能力"的我們，當時的我們如果獨自在外生活，大概不出幾小時就餓死了(幾千年前可能是被野獸咬死)，正因為當時的我們如此軟弱，無論做什麼都得依附於"大人"之下，尤其是幼兒時期，一舉一動都要靠著別人才能完成，最真實的基本需求都必須依靠他人才行。

幼兒時期這時候的我們，只能片面地接受這些"大人"們的照顧，並沒有足夠的能力判斷對錯，更別說"換位思考"，只會覺得你沒給我那些應該要滿足的慾望，像是安全感、關愛等等基本需求，就是想辦法靠自己取得，但這些方法通常都很"粗糙"，不外乎吵吵鬧鬧或是偷竊，用那些我們眼中"最糟"的方法。

這段期間過的生活，漸漸形塑出我們的價值觀與待人處世的方式，直到大概五、六歲就定型了(所以大人心中總是有個小小孩，這句話可真是無比正確，我們就是為了滿足這個人格而活)。這個根據幼年經驗發展出的獨一無二生活方式，就是我們的"生命風格”。

生命風格就像是每個人的生活"演算法"，你看到朋友很傷心蹲在地上哭，會想要安慰他，還是嘲笑他? 你在學校會乖乖上課認真念書，還是在班上大吵大鬧引人注意? 想必你我會做出不同的行為決定，這就是因為我們的生命風格(pattern)不同，向著不一樣的目標前進，無論是哪種決定，都是為了滿足自己心中的那個潛在慾望(有時不見得會察覺到，所以才要依靠心理師的引導)。

本書總共收錄了12個案例，有的喜歡上課吵吵鬧鬧，有的甚至直接翹課，跟著一群狐朋狗黨的壞朋友們到處惹人討厭，後者雖然乍看之下"比較壞"，你可能會認為這種8+9小孩，十之八九會就這麼繼續下去，犯下更大的罪行，最後在監獄裡度過一生...。

稍等一下，標籤先別急著這麼早貼上去，我知道這樣是最快最簡單的方法，只要將這些"不乖"的小孩先挑出來，並將他們事先隔離，利用強硬手段閉上他們的嘴巴，只要限制各方面的自由，將其與"乖"小孩分開，好像這樣就一切沒事。確實現在很多父母、教育者也都是用這種方法，但這麼做的效果好不好，我想大家應該都心知肚明。

不過阿德勒先生可不覺得他們的人生已經就此完蛋，他認為這些"問題兒童”都還"有救"，會做出那些惹人厭的行為，很多時候正是因為他知道這很令人討厭(他自己也知道)，就是因為足夠引起注意，他才會刻意這麼做，為了就是博取我們的注意，想重回那個備受關愛，只是身為小孩的他們，還不懂得什麼才是"正確"的好方法，只好用這個他目前能想到的，最快速且最有效的方法，來"惹我們生氣"了，這也正好達成目的，再加上如果沒有人能夠正確地指引，也只能繼續犯同樣的錯，取得更多的關注，就這樣成為了惡性循環。

因此需要透過"正確的引導”，先釐清"目的"為何。是因為孩童時期父母離異，家庭能夠給予的歸屬感不足，所以才會尋求其他管道，因而加入幫派，即便當個被使喚的"小弟"，能夠擁有那些在家體會不到的"溫暖"，認為有被"需要"就是被重視，是這個組織的一份子，他就心滿意足了。也不會認為跟這些人一起做壞事有什麼不好，反正他有滿足需求才是最重要的。

如果家庭結構就是沒有辦法滿足這方面的需求，不過既然知道了他想要的是"團體的歸屬感”，可以利用對方的興趣、生活中的案例，將其引導至"正確"的方向，例如推薦他參加營隊、學生會等等，這些有助於融入社會的選項，在這些團體中既能夠獲得認同，達成他的歸屬感的目的，又能正確地出一份力幫助其他人，比起待在那些為惡的組織中，對他來說更有幫助，也能夠撕下"有問題"的標籤。

正是藉由這樣的指引，讓那些"問題兒童”的未來發展，不致於越走越歪。這就是阿德勒醫生在個案治療中，最主要做的事情，透過分析個案的心理動機，找出最合適的治療(引導)方式。

...下篇待續，下一篇會介紹本書的重點: 正向教養還有該如何"愛"你的孩子。

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