邱允文-逐步打造自己的終身學習！
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邱允文-逐步打造自己的終身學習！
終生學習、繼續教育，定義是「一輩子的學習」。近代世界因為知識和科技發展，經濟結構轉型，知識型經濟成為主流，就業需要相當知識，由於知識更替迅速，舊知識很快就被新知識取代，人們察覺到無法讀一門學科後，就一世無憂，因而衍生出終身學習的概念。 維基百科
終生學習定義如下：
一、終身學習：指個人在生命全程，從事之各類學習活動。
二、終身學習機構：指提供終身學習之學校、機關、機構及團體。
三、終身學習專業人員：指在終身學習機構從事終身學習課程規劃、教學及輔導之各類別專業人員。
四、樂齡學習：指終身學習機構所提供五十五歲以上人民從事之學習活動。
終身學習之範圍如下：
一、正規教育之學習：由國民教育至高等教育所提供，具有層級架構之學習體制。
二、非正規教育之學習：在正規教育之學習體制外，針對特定目的或對象所設計有組織之學習活動。
三、非正式教育之學習：在日常生活或環境中所進行非組織性之學習活動。
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學習是一個不斷積累和自我提升的過程。在這個過程中，我
本文探討終身學習與自我提升的重要性，適合追求職業成長與個人發展的讀者。
探討如何透過不斷學習和自我提升，來保持與個人價值觀的一致性
在現今，終身學習已不再是一個選擇，而是一種必須。從某種角度來看，我們每一個人都在自己的職業道路上，不斷尋求成長與發展的機會。
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由於高一上學期的課次傾向以「自我成長」為主，又考量到學生們即將面臨「自主學習」的主題，因此我這次的課程設計，便是鎖定以「學習」作為延伸議題的討論。希望學生能從分析課文中的孔乙己出發，進而思考並創造屬於自己學習的目的及意義。
應該沒有人會否認終身學習的重要性吧!我們都知道學無止盡、學海無涯，但是卻不知道出了社會之後，該學習些什麼。以前在學校的時候時候，總是會有人找東西給我們來讀，就算我們不想學還是得學，但是現在沒有人逼我們學習了，卻有一種漫無目標的感覺。
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