天空灰矇朦的，男孩聚精會神的看著教室外屋檐下的一個鳥巢.
忙進忙出的燕子啣著食物正在餵哺巢內兩隻正在等待它們的雛鳥.
啾啾的叫聲，表明小鳥確實餓了.
男孩可以領會，母鳥的辛勞是為了她的兩個孩子，但他無法理解的是，座在教室裡，看著黑板，老師寫在上面的每一道數學題，解它是為了什麼?!
正在苦惱時，老師剛好也注意到他了，“41號，起立! 你有專心在聽課嗎？”，“你跟我們說說看，x的3次方加y的3次方減去2xy可以簡化成什麼?!” 老師瞪著眼睛，在等待男孩的回覆.
“老師，答案是，括弧x加y的平方.”
老師看了看男孩，然後說
“沒錯，答案是(x+y)平方!
"41號，上課時要專心，不要看東看西的!” 老師帶著半斥責的口吻.
男孩此時突然又舉起了手，說 “老師我可不可以問個問題？!”
”什麼問題？” 老師說
”這些x.y啊!平方立方的!我們花了那那麼多時間去解題，倒底跟生活有什麼關係呢？" 男孩臉上充滿了期待答案的表情及眼神。
老師此時氣急敗壞的說:
“41號，你這是什麼問題!下課後到我辦公室來，我有話跟你說.”
全班此時凝聚了一股不祥之氣.
靜悄悄的，沒有人敢發出半點聲音。
下課鈴聲划破了這寂靜，老師也走向他的休息室，就在踏進休息室的瞬間，隔壁班的老師興匆匆的前來道賀
”你們班的那個41號，獲得了全國杯小說獎的金牌獎!
真不簡單，你平時是怎麼教的，看他也不太講話，真不容易!”
此時，老師感覺屋外的雲層似乎壓的越來越低了，讓人喘不過氣來。
...多年後聽說41號在一家外商it公司作程式設計師，閒暇的時候還是寫他喜歡的小說，據他說 程式設計跟小說是一樣的東西，都是在佈局，安排邏輯，來表達一種境界。
(ps.
文中的代數題及答案都是瞎掰的，因為沒有人會在意真假。
"41號"卻是真的,國中時個子不高,座位是依據高矮排定的.)
