跳出框框的勇氣

我們的家只用兩個原則:「無為而治」及「理由可，藉口不行」來管理，所以從小妳就是個自律的孩子，凡事有自己的想法和主見。

國中時，每 quarter (約三個月) 妳總是會領榮譽榜（Honor Roll GPA 3.5 以上）獎狀回家。妳的年級有三個女生，是家喻戶曉「聰明又能幹」的三劍客，她們攘跨所有獎項，每每也是唯一上校長榜（Principal Roll GPA 4.0）的學生。 在妳七年級時，我按耐不住我的好奇問妳：『妳的聰慧並不輸三劍客，怎麼會上不了校長榜 ，是不是要再加點油？』 妳說：『為何要上那無趣又無聊的獎項？維持在榮譽榜不是更可顯現我是個有趣、自律、又不笨的人，這樣我才能有各類的朋友，妳沒發現三劍客是自限的團體，她們沒有很多朋友，談的話題常繞著課業。』

不知怎了，升上八年級後（國中最後一年），妳日日熬夜做功課和繪畫。從小除了練鋼琴和踼足球，妳從不參加學校的課後活動的，卻自己主動加入學校排球和數學校隊，還被選入校長領導人社（Principal Leadership Club）。最讓我想不通的是妳非得上校長榜（ Principal Roll ）。我就問：『妳是不是有青春期社交、自我角色認同、或任何問題？所以妳把注意力轉移到課業？要不要談一談啊？』。妳回答：『我只是要充份的使用學校可提供的資源，並向自己證明: 我可以在國中畢業典禮上，上臺領所有最高的獎項。這樣我才能對得起自己，也為我的國中生活畫下一個美麗無憾的句點。』

畢業典禮上，妳不僅上全學年校長獎，也領優秀領導者獎，更拿下學業及體育雙總統獎。讓所有人驚羨的是– – 畢業晚宴會場，有特別只為妳佈置展覽妳畫作的一桌。無數的老師和家長向我道賀，並問怎不知妳有學畫，跟那個畫師學的？我在驚呀之餘只能微笑致謝。

高中開學前兩星期的一晚，妳非常難過又焦急。一直問，如果妳已經知道自己將來要做什麼了，為什麼要浪費四年上高中? 我和妳經幾小時的思辯後，妳終於接受我的提意: 十幾歲的前腦未完全發育成熟，上高中去練習人際關係和社交技巧，以助判斷力的發展和成熟。

開學前三天，我在書店"遺失"妳，我急的差點報警。妳應該在漫畫區等我下班的，而終於找到妳時，妳坐在科學區地上讀三度空間的物理書。那天晚上妳上新高中網站查課表，物理要十一年級才能上，但妳堅持一定要上，不然妳又不去上學了。我請妳去問問國中老師的意見，結果不知妳是怎麼談的，竟然拿了一封推薦信回來。

妳的自信與堅持，讓妳打破全學區很多慣例: 很多學校沒有的課，妳就說服老師們，讓妳坐在課堂後面獨立學習（Independent study ）或到大學修。妳附予我的工作：只是陪妳到處見老師、輔導員、敎學主任、校長。

妳大一剛開學不久，我飛去參加家庭日。晚餐後我被兩位家長拉到樹下，他們問我:「妳是在想什麼，怎會讓女兒放棄長春藤全額獎學金大學?」 我一慣的微笑，然後輕輕地答:「是她上xx大學，不是我；全額獎學金是提供給她，不是給我。我只是她的媽媽。」