如何成為「英文自學王」，說一口流利的英文？

第一次當背包客的純純，帶著一口破英文出國旅遊了。到了當地搭公車，上車後公車司機問純純：「single or return ticket ?」（單程票還是來回票？）

她一聽愣了幾秒鐘，隨後羞答答地說：「sorry, I am married……」（抱歉，我已經結緍了……。single有「單身」之意）司機聽完當場石化。

隨著旅行的展開，純純也持續鬧笑話。旅途中常有老外問她：「where are you from ?」（你是哪國人？）

她理所當然回答：「Taiwan.」

有一次搭公車時，司機問她：「where are you going ?」（你要到哪裡？）

她想都沒想就說：「Taiwan.」

司機睜大了眼睛驚訝地問：「well, you are going to Taiwan by……bus ?」（那啥，你要搭……「巴士」去台灣？）

英文爛出國旅遊鬧笑話也就算了，反正沒人認識你，誰怕誰？再尷尬忍一忍也就過去了。但在這個全球化時代，英文不好卻可能影響一個人的升職加薪，甚至眼界見識與人際關係，所以才有那麼多人努力要學好英文。

但上班族時間有限，經濟情況也未必允許，不適合請家教或上補習班，只能設法自學，不幸的是，英文自學成功者少之又少。為什麼自學英文會這麼難呢？

因為大部分自學者都有個錯誤的腦袋，以致於事倍功半、難有所成。以下是幾個重要的英文自學觀念，只要你弄懂了，英文一定能突飛猛進──

2011年多益（TOEIC）奬學金得主張慶生，畢業於中山大學企管研究所，流利順暢的英文張口就來，讓人很難想像他國小時曾因為一口破英文，被老師和同學取笑。上了高中之後，他的英文成績頻頻吊車尾，永遠在倒數五名內，還曾經因此找朋友哭訴。

直到後來他發奮圖強要學好英文，要求自己每天至少要讀英文2個小時，成績才漸有起色。高三時已經是班上的前五名，到了大一更獲得了多益測驗的奬學金，從此一舉成名天下知。

張慶生學習有成不是花錢買英文學習工具、請家教或上補習班，全是自學而來的，因為他深知英文是立足社會不可或缺的工具，日後不論是求職、加薪、升官，英文好不好都會是決定性的關鍵。為了將來的前途，他不得不打起十二萬分精神學好英文。

一個人不管學什麼，首先得對所學主題「有興趣」或「有需求」，才有成功的一天。因為「有興趣」才能從學習中獲得樂趣，樂此不疲地持續下去。

而「有需求」就會為了熟練而經常使用它，使之融入於日常生活中，最終學好它。英文的學習也不例外，「有興趣」或「有需求」就是最好的學習動機。

試想若把你丟到國外，讓你不會講英文就無法吃飯、睡覺，那你為了「生存需求」一定會拚命學英文，相信用不了多久，你就能從「無法到麥當勞點餐」，進步到「跟麥當勞店員吵架」。

就像補教達人鄭錫懋主張的，學習動機是學好英最重要的關鍵，他自己也是為了「求生」才刻苦學英文的。

開了補習班以後，發現英文學得好的學員，學習動機都很不一般：有人學英文是為了跟老外女婿溝通、不想在老外親家面前丟臉；有人是因為孫子在國外當小留學生，想以身作則鼓勵孫子向學；有人則是想學好英文，回家再教給小孩。

唯有動機強烈，才能讓人保有熱情、主動且持續地學習，不信的話，只要看看迷妹們為了韓劇歐巴，有多努力學韓語就知道了。

你學英文的動機是什麼？夠不夠強烈？如果你對英文沒有特別的興趣，暫時也沒有生存的需求，那就努力找出一個動機來，可以是立志跟世界接軌、方便出國旅遊、愛聽英文歌曲、打贏英文電玩、交老外男女朋友什麼的，動機不一定要有多高尚，只要能說服自己就行。

一旦找出學習動機，你的英文學習之路就已跨出了一大步。

台灣學生一般從中學到大學，學英文的時間少說也有七、八年，新生代的小孩更是從國小就開始學英文，甚至幼稚園就已有美語課。

學了這麼久的英文，英文程度怎麼說也有中上水準吧？可惜根據人力銀行的調查結果，有八成的受訪民眾認為自己的英文程度連高中水準都不到。

再看看好萊塢的歐洲明星、或旅途中遇到的歐洲背包客，個個說得一口流利的英文，難道他們也從小學英文、補英文嗎？並沒有，很多歐洲背包客表示：他們只上過學校開的英文閱讀課，平時常讀些英文故事書，慢慢就會說英文了。

貪多嚼不爛，台灣的老師上課彷彿永遠都在趕進度，這一課的內容都還沒熟悉，就急忙趕著學下一課，學生也只能囫圇吞棗，努力追上進度。

而且為了應付考試，單字、文法背了一大堆，英文卻一句也說不出口；反觀歐洲人會的雖然比我們少，卻運用得很好，為什麼會這樣？難道我們的學習能力真的就低歐洲老外一等？當然不是，而是學習方式有異。

美國語言學家史帝芬．克拉申（Stephen Krashen）博士曾提出「習得—學習假說」，認為人的語言發展有「習得」和「學習」兩種途徑。

「習得」是直覺性地在自然溝通情境中，下意識地學會語言，例如小朋友能在生活中自然學會母語。而「學習」則是有意識地反覆練習、記憶語言，例如學校或補習班的文法、單字課等。

歐洲人用「習得」的方式學英文，台灣人則多半以「學習」的方式學英文，效果自然就大不相同了。

既然「習得」的方式有效，就不必拘泥於單字文法背多背少，會的不用多，用得好才重要。所以你得縮小學習範圍，以少為多，將某一種素材學到熟悉、能掌握的程度，再換另一種素材學習。例如，買一本《空中英語教室》雜誌，好好聽學它三個月，會比你一個月聽讀一本的效果來得好。

其原理正如克拉申博士的語言習得五假說中，「語言輸入假說」（Input hypothesis）裡的「狹窄輸入」（Narrow Input），這是一種特別高效的語言學習方式，強調學習者不需過度注重口說或寫作這類的語言輸出，而要將火力集中在「窄聽」（Narrow listening）和「窄讀」（Narrow reading）這類語言輸入，這樣的學習效果會更好。

所謂的「窄聽」和「窄讀」指的是對少量、特定、詞彙難度稍高於學習者程度的聲音或閱讀素材，大量、重複地聽和讀，而使學習者逐漸聽懂或讀懂大部分內容，成為「可理解的輸入」。

你可以上網尋找相同主題的閱讀材料、長期閱讀某個你感興趣的主題網站，例如男生可以找汽車網站、女生則找化妝保養品網站；或找你喜歡的作家的作品，重複閱讀，便能迅速學會該主題的背景知識和相關詞彙，對這個領域的基本術語和常用詞彙，也會愈來愈熟悉。

聽的部分可以選自己感興趣的主題，將聲音內容錄下重複聽，或重複聽某張語言學習光碟內容，時間久了就能逐漸聽懂其中的單字，繼而聽懂部分字句，最終全部理解。

根據研究，中等程度的法語學習者，只要反覆聆聽窄聽類的錄音內容三到四次，就能理解一半到全部的內容。對台灣人來說，英語可要比法語簡單多了，你還怕什麼呢？

自學英文前，要先了解自己的英文程度落在哪個區間，才能安排進度和學習素材，準確彌補自己的不足之處，以免浪費時間。但自學者又沒有人帶領，要如何了解自己的程度，得知自己從哪裡學起呢？

你可以上網找免費的英文程度檢測網站，透過回答問題，讓電腦幫你統計分析出你的程度；也可以土法煉鋼，先找一份「主要」學習資源，例如一本書、一本英語雜誌或某個英語教學網站，但這個學習資源必須有完整的學習地圖，讓你能夠按照它的進度逐步學習。

除了主要資源之外，還可以參考找其他學習資源，擴充自己的單字量或相關知識。一般國高中生可以英文課本或教材為主要資源；已有基礎的大學生，主要資源可以是英文雜誌或影片；但如果你是離了校園的社會人士，有上下班時間之限，數位學習會是比較合適的主要資源。

由於主要資源有學習地圖穩住你的基礎及學習方向，即使有再多次要資源，你也不會迷失了自己的學習進度。等你學完主要學習資源，就再找一個新的、難度加深的主要資源。

重複這個過程幾次之後，當你已懂得教學網站大部分的單字文法時，表示你已經有了不錯的基礎，不再需要學習地圖的指引，此時便可大量在網路上尋找學習資源了。

得知自己大概的英文程度後，就要選擇適合自己程度和興趣的教材繼續學習。挑素材不能只看教材的廣告或名人的推薦就決定，你得自己親自讀過一遍，確定是你感興趣的題材、衡量自己能讀懂多少。

如果是有聲教材，則要在沒有字幕的情況下聽個幾次，看你是否能聽懂。但無論是書面或有聲教材，只要能了解其中50％到70％的內容，就表示這份教材適合你。

很多人小時候不愛吃、不敢吃的東西，長大後卻發現它很美味，甚至愛不釋口，例如青椒、苦瓜、黑咖啡、苦味巧克力等等。每個小孩一開始都只挑容易接受的甜味食物，再一步一步愛上苦味食物的。

英文的學習也是如此，一開始得挑難度低、大部分都能讀或聽懂的素材，才不會產生抗拒。直到完全理解該素材文意之後，再慢慢增加難度，否則很容易就會對英文學習失去信心與耐心。

以紙本書來說，市面上皆有販售分級英文讀物，有些出版社的書甚至分好幾階段，你可以照它的分級，一級一級讀上去。若是聽力教材，則不能太長，最好不要超過6分鐘，而且要附文字稿，讓你能做跟讀練習。

其次是教材必須維持正常語速，不能為了配合學習者而過慢，否則哪一天真的跟老外溝通時，你可能就當機了。此外，教材內容也必須是比較口語化的，例如情境對話或公眾演講等類型，這種題材學了之後，會比較有機會用出來。

所有的語言學習都必須從單字開始，英文也不例外。一般口語溝通至少要會2千個英文單字，若是閱讀英文報紙，大概要1萬字左右，要讀懂大學原文教科書，則起碼要有2萬個單字量。

你的英文程度有多好，取決於你的英文單字量有多少。就像中文你背了多少成語、古詩，都會反應在你的談吐上，英文也一樣，只要你的單字量突破一定的數量，英文程度自然會跟著上升。

但說起背英文單字，人人都有一把辛酸淚，有人啃字典死背硬記，有人一個字默寫十幾二十遍，方法五花八門，單字卻還是背得離離落落。不過別擔心，以下幾個背單字的訣竅一定能幫到你：

一時記不了的單字，就要靠筆記來幫忙。最好記錄貼近生活的單字，用到的時候多，比較容易記得住。

例如你到餐廳吃飯，菜單上若有英文，就趕緊抄下來，充實你的中國菜英文單字；上網看英文新聞時，內文可能有太多你沒見過的單字，沒法一一記下，但標題若有你不會的單字，就一定要記下查字典弄懂，因為標題通常都是重要單字，且具時效性，就算看不懂全文，看懂標題也能大概知道該則新聞在講什麼。

若在書上、影片裡看到誇奬讚美別人的句子，也可以抄錄下來，畢竟人人都愛聽好話，用的機會多就不容易忘；此外，若有合你心意的名言佳句或名人語錄，也可以隨時記下，因為自己喜歡，就會常常使用，自然容易記住。

邊看影片邊背單字，遠比看教科書或單字本記單字要有趣多了。由於影片已經為單字和文法設計了實際應用的情境，單字搭配例句外加圖像，會比「只有文字」更能讓大腦留下深刻的印象。

初級的自學者可以挑卡通動畫片或童話DVD來看，中級自學者可挑英文教材類的影片看，高級自學者則可挑紀錄片或演講影片。如果暫時沒錢買市售的英文DVD，YouTube等影音網站也有不少此類免費影片，可多加利用。

現在的智慧型手機或平板電腦都有許多學習APP，不但能幫你管理要練習的單字、自動規劃要延期複習的單字，還會每天自動產生記憶練習題，讓你做練習。例如「Anki」就是一種幫人做記憶練習的軟體，很適合用來背單字。

你可以下載Anki跨平台的不同軟體，免費和付費的都有；若不想安裝軟體，也可直接使用Anki網頁版，只是網頁版的功能比較少。這類軟體不但可以記憶、複習單字，還能建立自己的數位資料庫，沒有空間限制，還可以隨身攜帶，只要有空，隨時可以拿起手機背單字。

有個剛組裝好的小鬧鐘被放在兩個舊鬧鐘當中。

舊鬧鐘A對小鬧鐘說：「我們一年要走3,100多萬步呢，你做得到嗎？」

小鬧鐘嚇了一跳：「3100多萬步？這麼大的事我怎麼可能做得到？」

舊鬧鐘B說：「別聽它的，你只要每秒鐘滴答擺一下就行了。」

小鬧鐘半信半疑地開始工作。

一年後，小鬧鐘開心地發現自己很輕鬆就完成了工作。再大的目標，只要先拆解成小目標，逐一完成，就不怕大目標無法達成。

學英文本就是一個漫長的過程，要到達「英文聽說讀寫皆流暢」的程度，是何其遠大的目標，到底該從何下手、花多久時間達標，都是令人苦惱的問題。

這時候可以先將遠大目標分為：幾個月就能完成的短期目標、一年內可達成的中期目標，以及三年內可完成的長期目標。例如三個月內背下300個單字，一年內聽懂並熟練應用1000個句字，三年內看懂無字幕的初級卡通動畫片等等。

一個人不管學什麼技能，下了工夫卻總沒有立竿見影的效果，時間一久很容易就失去耐心。所以需要立即性的回饋，來保持學習的熱情。

你可以先把一個學習目標切成好幾個小單位，再做出一張確認明細表，比方每天背5個單字、造5個句子、記下1句名人語錄、讀完1頁原文書、學會1首英文歌等等。只要完成一項就打一個勾，每打完50個勾，就想辦法犒賞自己一番，譬如吃一客冰淇淋、看一個小時韓劇等等。

這種小小的挑戰並不難，每個人都有能力完成，所以很容易持之以恆；而且一旦完成就立刻得到成就感，會讓人樂此不疲而持續下去。這種學習法會無痛地累積你的英文實力，時間一久，便會出現驚人的學習成效了。

自學英文難度雖高，但只要有心，並抱持正確的態度，按表操課循序漸進，就不愁沒有學成的一天！