為什麼就是有人會誤以為孩子回到家之後，組織能力就會變好呢!
當孩子接收到教練的指令，回到家之後請告訴爸爸媽媽，今天教練要求我們要運用todolist規劃回到家之後的回家任務，但是...
爸爸說:「你怎麼都不會自動自發呢!」
媽媽問:「妳不是都學過時間管理嗎?」
隔天教練問，請問回家之後，有跟爸爸媽媽一起討論回家後的時間規劃嗎?孩子說:「爸爸打電動，媽媽在追劇，然後他們異口同聲叫我去讀書。」
其實，孩子的組織能力是沿襲爸媽的生活經驗。很多生意人的孩子，都會在生活上學到不少爸媽工作上賦予的工作責任。而這些看似壓力的工作，卻可以促使孩子的組織能力的提升。換言之，回到家之後的組織能力訓練比起學校的學習更為重要，主要原因是:【學校要做的事情都是早已規劃好的，回到家之後反而有很多不確定性的任務可以訓練孩子的組織能力。】
很可惜的地方，很多家長都把孩子送去安親班，目的就是為了下班後可以不用再管孩子的功課了，這是錯失訓練孩子組織力的最佳時機。
洪蘭教授曾在"教出組織力"這本書中提到，「我很高興終於有人看到組織力的重要性，寫了專書來教孩子如何掌握自己的時間和精力，在教養上，凡是不是本能的，都要教。」
回到家之後，孩子忘東忘西、無法自主管理、無法擬定計畫、功課總是拖拖拉拉、無法堅持到底、專注力、不會作筆記、閱讀理解策略不足...等這些都不是本能，而且這些都是需要教的。但很多家長卻搶著幫孩子完成，卻喪失了回家之後，可以一起跟著孩子討論"組織力訓練"的時機。
組織力有多重要? 這比起功課、成績、排名都還要重要。曾經有個孩子，媽媽把她功課打理的非常之好，成績也非常突出。但總有一件事情是孩子無法自己完成，那就是規劃自己的時間。因為她永遠都在等媽媽幫她規畫、幫她想辦法。如果問她接下來要做什麼?她的答案永遠只有一個:【我不知道】(OS:因為沒有選項可以選)
為什麼有些人，不論在什麼位置上，都會成功？
這些成功人士的背後，都有一股強大的組織能力在支撐著...
這個所謂的『成功』，絕對不是好成績、好學校、好工作、高薪而已。反而是遇到緊急的問題時，總能夠掌握有限資源、分配平衡資源達到最佳化、找到風險最低的計畫並且化險為夷。這都是因為組織力良好而創造出來的成功。愛因斯坦曾說：「書讀太多而少用腦的人，通常會怠惰於思考。」如果一昧地把知識塞進大腦，卻不願意質疑，不願意重新組織知識背後的涵義。那麼進入大腦的知識最終也會變成被遺忘的垃圾。
讓孩子接受組織力訓練，只有一個目的:
【提升學習上需要的組織能力】
我不是安親班老師，我是組織力教練。教導孩子們組織能力，我會用他們喜歡的上課方式，我會思考孩子的個別化差異，我會進行各種課外活動教導孩子們基礎知識。我之所以要做這麼多，因為我知道，這是可以幫助孩子們增進一輩子受用不盡的組織能力。
【文/steven教練/蘋果派思組織力訓練中心】
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