公職考試國文科測驗題中的題辭與成語
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題辭、成語以及公文格式用語，是必考題。因為重複率高，而且佔分比還不低，是極具經濟效應的得分題型。有關公文格式用語部分，今（111）年是最後一年，所以今（111）年的考生，可以參考拙著《公文格式用語測驗題得分之鑰2022》，本文只針對題辭與成語做說明。
準備題辭與成語，最有效益的方法是透過作題目來理解與記憶。單純拿題辭大全以及成語辭典猛K，只能說事倍功半，投資報酬率不佳，原因有以下4點：
- 題辭大全以及成語辭典內容繁多，會被拿出來當作題目的，只不過是滄海之一粟，實在沒有必要花太多時間背辭典。
- 光是用讀的或用看的，沒有實際用於寫作，或透過題目去驗證，很難牢牢記住。
- 根本沒有時間讀完整本題辭大全及成語辭典。如果真的要這麼做的話，肯定排擠其他科的準備時間。就算有辦法整本讀完，頂多也只是讀過一遍，能記住多少呢？那種過目不忘的天才，只存在於歷史的傳聞中。
- 沒有甚麼比讀辭典或大全更枯燥乏味的事了。
其實只要多做一些歷屆試題，往往可以得到舉一反三的功效。出題老師精心設計的題目，就是要測試你有沒有理解或者用對題辭與成語。這樣一來，無形中就刺激你的大腦思考、理解及記憶。
當然，免不了有一些辭語雖然已經「作古」，但是出題老師仍然情有獨鍾。推究其原因，要不是出題老師太懶，要不就是擔心你看不懂古裝劇的眉角，失去看戲的樂趣。除此之外，實在想不通為何要出這一類「作古」的辭語。
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在準備英文會考的過程中，掌握解題技巧和有效利用考古題庫是提升成績的關鍵。本文將帶您深入解析英文會考歷屆試題解題技巧和考古題庫分析，幫助您更好地應對考試。我們將從國中三年文法精髓的基礎出發，探討如何通過歷屆試題回顧掌握出題趨勢，並提供具體的解題技巧與策略。此外，我們還將探討如何利用考古題庫進行實戰演練
前言
在準備英文會考的過程中，深入了解歷屆試題解析是至關重要的一環。通過系統地分析和掌握歷屆試題，不僅能夠幫助考生了解出題方向和考試重點，更能提升答題技巧和應試策略。本篇文章將全面解析英文會考歷屆試題，提供具體範例及詳細解題步驟，並分享高分考生的答題技巧。此外，還將探討如何有效地複習和應用所學知識
準備英文會考是一個重要的挑戰，但通過充分了解歷屆試題和掌握高效的解題技巧，你可以大大提升自己的應試能力和信心。在這篇文章中，我們將深入探討如何使用英文會考歷屆試題解析進行有效複習，分析出題趨勢和變化，並提供具體的解題步驟和策略。無論你是初次應試還是希望提升成績的考生，這篇文章都將為你提供實用的指南，
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對於國文成績的提升，幾乎所有人的看法都是長時間的累積和建立語感，我完全不否認這是個有效的論點，但是我個人會想要把事情分成兩個部分：其一是個人能力的累積，我稱之為資料庫的建立。另一是解題方法的使用。
十一、什麼、怎麼、那麼
無論演說或作文，「定義題目」都是首要工作。如果你對題目本身定義不明，當然就沒有辦法好好發揮接下來的論述，也就容易流為「文不對題」或「言不及義」。
定義雖然很重要，但是演說的時間有限、作文的篇幅也有限，所以不能在定義題目上著墨太多，也不必原原本本都在解釋題目(如果有評審在評
台灣中學英語教育由於長期考試導向，學習者往往將過多時間投注在教科書的內容學習，過度側重單純的單字記憶、過度依賴單一教材。理想的語言學習情境應該是大量的泛讀 （extensive reading ）輸入，再搭配精讀（intensive reading ）反饋。但教學現場的現實面是中學學生面對龐大升學壓
在寫作文的過程中，修辭法並不是唯一重要的元素，重點在於完整地敘述一個故事。這篇文章分享教學作文多年的心得，同時用會考題舉例說明，讓讀者能更清楚明白寫作技巧。希望這篇文章能幫助到正在面對會考的國三生。
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