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L22: 【戲感訓練】語言信號的編碼--真聽、真看、真感受

更新於 發佈於 閱讀時間約 10 分鐘
課前複習:有沉浸式感的角色對白的建立方法:語言信號的接受→編碼→傳輸鏈條
聚焦—塑造人物(多點定位法)—精神狀態(初始狀態)—場景(空間時間)—五感(心理刺激)—情感變化—影響呼吸—產生思考—說譯態度(根據思考,對象)—交流感(傳達信息的目的)
本課重點:「編碼」:五感,心理刺激、情感變化、呼吸變化
真聽、真看、真感受

五感與內心刺激是什麼

由外而內:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、身體等器官的感受,受到外界刺激引發內心感受
由內而發:過去經歷的事情,對自己產生的心理刺激
例如:不小心撞到頭,你會覺得很痛,心跳加速,滿臉通紅,手趕緊捂著頭,皺著眉,倒吸一口涼氣
看到聽到聞到嘗到,都會對身體產生不同的刺激,呼吸也會產生變化。
例如:你不小心撞到了玻璃門,頭痛引發不滿,覺得這個門裝得不好,擦得太乾淨
內容的變化:腦羞成怒,氣得發抖,心跳加快,呼吸急促

語言表達出準確情緒的關鍵是什麼?

答:真聽、真看、真感受
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有聲書、有聲劇、廣播劇....有什麼差別?一本書化成有聲書的過程中,一個演播人員是如何參與其中?在版權的面前,是作者、愛好者、市場…共贏成長的鎧甲?還是揮向誰的武器?在這個行業中的每個角色,又能從中學到什麼……除了有聲書,演播人員還能參與到哪些作品中?本專題將由演播人員的視角出發,觀察有聲市場的變化與需求
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有聲讀物的播讀方法很多,但有一個共性,就是”生活化的表達” 本課重點:不同文風,對應什麼腔調演播會更有意思 本課學習內容: 一、新手常見的腔調誤區, 二、如何找到有聲小說演播腔調的共同特點,生活化表達 三、有聲小說文風的劃分,與不同文風對應的腔調類型, 四、放下包袱,走進生活化播讀 一、新手常見的腔
△我們錄有聲書的目的,不是單純把小說中的文字轉化成聲音,而是要根據小說中的內容,在努力表達內容的同時,再進行一次創作。 △情感、氣息、聲音是一條好聽的聲音的標準,如果只是聲音好聽,但缺乏情感,那就是AI機器人了 本課重點,運用一些方法,「找到情感表達」,為有聲書加入豐富的情感 然後「再進入基調」的處
本節課的四個內容 一、什麼是節奏 二、節奏的運用 三、在實戰中,該如何掌握節奏變化 四、場景化構建技巧 一、什麼是節奏 當你聆聽一首舒緩的鋼琴曲和一首激情的搖滾曲時,立刻可以感受出來節奏的不同。節奏在我們的生活當中是無所不在的,你可以用生活的城市作為對比,在台北的大都市和花蓮的鄉村,你所能感受到步調
課外參考:《聲臨其境》綜藝節目 本課重點: 讓旁白播讀有身臨其境的訣竅,情景再現和它的四個步驟 旁白的分類,第一人稱和第三人稱旁白播讀的差異 描寫動作,或描寫戰鬥的旁白如何演播 情景再現,是讓聽眾有身臨其境的感受的重點,情景再現就是以稿件作品提供的材料,使稿件作品中所出現的人物、事件、情節、場面、景
“如果早可以這麼見面,又何必呢?”和姬可馨見面的老男人說道。 “我譬該說的事情早就說清楚了,你還想怎麼樣?我的條件也很簡單,是你自己太貪心了,不然的話,我們會合作得很愉快”。姬可馨不甘示弱的說道。 “可是,那些東西本來是不屬於你的,你拿到手裡就不嫌燙手?”男人問道。 “好像那些東西是屬於你的一樣,你
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