在專家之路上，像排球少年一樣思考

今天要介紹的作品是古館春一的漫畫《排球少年！！》，這部作品不只是熱血運動漫，而是沒有超能力的人生修煉之途。我想跟你們分享，排球少年何以在我心中成為「人生導師」那樣的存在。在我碰到挫折時，我會召喚那些少年們揮汗或流淚的時刻，憶及他們的精神態度，就能夠告訴自己要繼續往前走。

我們都在成長的道路上、在職涯的探索中，都希望能夠投入真正有熱忱的事，並且磨練自己的技能。如同另一本溫暖的書：羅傑．倪朋（Roger Kneebone）的《專家之路》所述，在苦熬與磨練之後脫離學徒，成為熟手，一次又一次面對更艱難的挑戰，而後需要學習隨機應變，在這些過程之中我們拼命的爬階梯，在每個階段遭遇到不同的難關，但若你與排球少年一起經歷過訓練之路，在自己人生的「專家之路」上便不會感覺孤獨。

學徒階段：苦熬與磨練／運用你的感官、空間與其他人

在我們接觸新領域的時候，我們對該領域的知識技能都還不甚熟悉，也不知道分辨成果好壞的標準，就如同一個學徒，需要將時間投注於做重複性的工作，奠定基本功。而此階段中，是否能夠在苦熬與磨練中真正「打好基礎」，需要像日向翔陽一樣，有意識地運用你的感官。

春高預賽結束後，日向擅自跑到白鳥澤高校，想要參加合宿訓練，提升技能，然而教練不允許他上場打球，只能在場上撿球、清掃，做著枯燥乏味的工作。

這時日向做的事看似浪費時間，然而這些工作並不是毫無意義。日向打開了自己的注意力與感知，讓自己在場邊的時間發揮價值：他從不同角度觀察場上六位球員的移動跑位，彼此如何配合，他發現有些球員能預測敵對球路，提前到該位置準備接球。於是這段「不能上場」的時間轉化為學習的機會，藉此熟悉了每個球員各自擔負的角色、與其間分工合作的關係。在菜鳥學徒階段的日向，遂一改過去只知道追著球跑的狹隘視野，培養出能夠洞悉全局，考慮到整體球隊的完整認知。

熟手階段：重點不是你／培養自己的聲音

當經驗漸漸累積，我們對工作內容變得熟悉，能夠輕鬆地將基本事務完成，也開始從工作中獲得一些成就感。此階段中我們應該開始將焦點從「自我本身的成長」轉移到「回應環境的需求」，開始洞察身邊夥伴、市場，或是未來世界需要什麼。正如影山飛雄從「球場上的國王」轉變到能與日向互相配合，打出怪人快攻的獨特舉球員：

中學時期，影山在同齡的球員之中有著較強的能力以及較高的求勝欲，對勝利非常執著的他，總是用最高的標準要求著自己與隊友們，而因為負責二傳的舉球員能夠決定由誰攻擊、從哪個位置進攻來突破對手的防守，他總是希望攻擊手們能夠全力配合自己的傳球，像是指揮整個球隊那樣，因而被戲稱為「球場上的國王」－－他太固守於自身優越的能力，過於霸道而沒有考慮到隊友能否與其配合。

然而進入高中，學長的建議讓他意識到，既然他有能力，他應該將目標由「展現自己有多強」轉為「讓整個球隊變得更強」，因此他嘗試配合日向的跑動來傳球，這便是羅傑．倪朋所欲強調的「重點不是你」。有時我們於某一領域變得擅長時，常常會不經意地展現出傲慢與優越感，然而我們應該學習將眼光放遠，思考在大格局之下我們能夠如何運用自身的能力提升整個團隊，重點不是自己，重點是心中有世界，並運用自己的知識技巧回應世界。

更進一步去想，當自我回應世界需求的同時，我們也要找到「自己的聲音」，也就是自我在環境之中的定位，「有什麼事是只有我才能做到的？」「為什麼這件事必須由我來做，而不是別人？」去尋找自己獨一無二的角色定位，如影山和日向搭檔才能打出的「怪人快攻」，需要日向的敏捷跳躍力，以及影山傳球的精確度，還有兩人之間的信任關係。這是需要三者都具備才能夠發揮的，獨一無二的「必殺技」。

身為學生的我們，距離師傅階段的路還很長很長，因此本文我就不在該階段有所著墨，但我想再多提一些從《專家之路》與《排球少年！！》二者中學到的寶貴心態：

面對挫折的堅韌：田中龍之介

我非常喜歡漫畫中有一幕是田中滿頭大汗的跑在一段沒有盡頭、直直向上的階梯上，他一邊想著「腿好重啊！」「好想放棄啊！」一邊還是努力不懈的持續跑著。他說他知道自己是平庸的，跑得比別人慢，肌肉也不比別人壯碩，然而儘管他落後了，他並不停止前行。

我認為這段樓梯具象化了人生的進步之途。面對與他人的競爭，我們常常會抱有過多的擔憂與缺乏自信，然而正如田中單純而有力的核心思想：「已經如此平庸的我，是沒有餘裕停下腳步的。」如果現在放棄了就是會停在原地，換句話說，若你持續前行，儘管步伐可能比較慢，前進的腳步卻是真切而實在的。不需要擔憂與別人相較之下的自己，重要的是專注在自己的目標，穩定的成長才是核心。

從錯誤中學習，培養復原力：西谷夕

與伊達工業的比賽讓主角球隊大受打擊。當時，無論他們怎麼奮鬥，他們不斷如困獸般被對手嚴密的攔網擋下，無法得分。這次挫敗也讓隊友之間的感情出現裂痕，甚至一度退出球隊。然而對於西谷夕而言，這一次的失敗是讓他看見自身不足之處的機會，他深知自己身為自由球員，能幫上隊友的是加強防守，因此他訓練自己的反應力，努力練習魚躍動作，在非常靠近地面的地方接下被攔網擋住而反彈回來的球。

於是，原先的失敗經驗反而變成自我成長、發展更多技能的轉折點。西谷夕意識到自己的能力有限，所以拒絕止步於此，把缺失的技能補強起來。筆者自己也曾經有面試失敗的經歷，主管問到我有沒有在正式場合與各種不同背景的人溝通的經驗，當時我的學生生活並沒有碰過這樣的場合，於是支支吾吾說沒有。但在那之後，我便去應徵學校的助教工作，擔任各授課教授與學生間訊息傳遞的橋樑，也學到很多正式場合的行政技能。所以我明白，意識到自己的不足之後，改變永遠不嫌太遲。

看完這些角色的故事，我總是在人生面臨挫折、抑或重大抉擇時刻時想著，如果我是____，我會在這時停下腳步嗎？《排球少年！！》拓展了我看待事情的角度，把種種委屈的、挫敗的、不甘的、恐懼的都轉化成改變的機會，希望你接觸這部作品以後，也能從這些少年身上找到一些力量。