開啟小鈴鐺通知檢舉內容100-97投稿「綠色學校」，我得到哪些好處？
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2023/03/06閱讀時間約 5 分鐘
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我今年投稿綠色學校的第一篇「認識綠建築」，居然獲得5片葉子，外加1個澆水器，真是令我太意外了！也藉這篇文章來感謝國二任科班，不僅努力完成學習單，還幫忙拍照，這群學生真的超級配合！
可能很多人會一頭霧水，因為我講的「綠色學校」，大概只有學校老師有聽過，甚至，很多學校老師都沒聽過。
現在的教育現場，除了學科領域之外，還有一種東西叫做「議題融入」。教育單位希望老師們在課程教學時，就把那些「議題」融進課程當中，而環境教育，就是其中的一項。
目前總共有19大議題，包含：性別平等、人權、環境、海洋、科技、能源、家庭教育、原住民教育、品德、生命、法治、資訊、安全、防災、生涯規劃、多元文化、閱讀素樣、戶外教育、國際教育等。
之所以會特別注意「綠色學校」，其實並不是為了要投稿，而是我平常對於「環保」的注意和落實。因此像是我的班級經營，其實都可以看到相關的規定。至於國文教學，如果有教到環境相關的文學作品，我就會特別去延伸。
「綠色學校」是一個有關「環境教育」相關資源的網站，在這個網站中，會看到有很多老師發表一些課程和活動，都是和「環境教育」有關的。老師們投稿完課程之後，評審委員會針對這些課程給予評分，評分機制是給予「樹葉」，如果又有連結社區，也許就會有「澆水器」。
通常學校的這件事都會落在衛保組長身上，幸好衛保組長有時還會承辦一些講座，就可以把學生的講座心得彙整一下。或是利用班週會，給班上學生看個環境教育影片，趁機宣導加寫心得，之後都可以投稿獲得葉片。
我看到幾乎都是國小老師在投稿，而且那些國小老師投稿的文章，我甚至還看過那種配合當年度主題，一次拿10片葉子，而且那些課程只要偏重學生「動手作」，或是「社區踏查」的體驗課程，葉片數就會特別多，甚至還會有2、3個澆水器。
我之所以會知道這個「綠色學校」網站，是因為2021年疫情爆發全校停課時，與學校衛保組長聊到我的彈性課程「我的灣裡美食地圖」，她說我這個課程很符合綠色學校的投稿範疇，希望我將這個課程投稿，因為她很缺「葉片數」。
因為那時候因為疫情，她根本忙到沒時間投稿，而「綠色學校」一年至少要兩篇8片葉子，前半年至少要有4片，那個時候已經5、6月了，她還沒達標。
我上去這個網站查閱，除了一些我們熟知的環境教育課程，認識社區和校園，也列屬這個範疇。因此我那時候手邊正在進行的一些彈性課程，其實都可以投稿綠色學校。
而那時候秉持著幫忙同事的心，義不容辭一口答應，反正課程已經結束，也有照片和學習單，只是上去填報資料，如果我的舉手之勞可以解決別人的困難，也是好事一件。
沒想到那一篇「我的灣裡美食地圖」獲得3片葉子！還有另外一位同事的「我的理想校園」，也是3片葉子，我們學校的衛保組長上半年度的業績立刻達標！
說真的，當下我內心滿有成就感的，倒不是因為那幾片葉子，而是我讓一個課程的價值可以最大化，而不是學生交完報告就結束了。
從那時候開始，我就去思索「議題融入課程」這件事情，在我上國文課文時，如果有牽扯到環境教育議題，我就會特別注意備課用書內的相關資源，即使是很簡單的看影片寫學習單，我也會去思考可行性。
我抱持的信念是，除了課文的講述，有多一點教學媒材的導入，像是簡報、影片、相關文章等，都可以讓學生獲得更多的延伸學習。另外，只要有輸入，就必須要有輸出，所以學習單的書寫，即使只有一段話，也都可以算是學習的歷程，都值得留下紀錄。
既然有成果，既不要浪費，各處室有需要，都可以協助提供，讓他們好應付上級長官。就像我剛剛提到的「綠色學校」，衛保組長說只要未達標，就會接到電話，讓行政單位疲於應付。
就像我今年投稿的那篇「認識綠建築，其實是國二課文「我在圖書館的日子」的相關延伸，那一篇課文是在介紹「北投圖書館」，是很有名的綠建築。那時候一看到這篇課文，就開始盤算我要利用這個主題去投稿，所以我找了相關文章和影片來輔助。
雖然綠建築是一門很專業的領域，我不會清楚地說明，但我可以用其他方式來輔助。於是我挑了「綠建築九大指標」給學生認識，並且額外介紹台灣幾座著名的綠建築代表，中間穿插一些綠建築影片的介紹，最後播放台南的「台江國家公園管理處遊客中心」相關影片。
我本來覺得像這種看影片寫學習單的活動，困難度比較低，應該只有1片葉子。看到評委給到5片葉子，外加1個澆水器，我的直覺是，這些評委真的太看得起我的文筆了！我想應該是這個主題很少人寫，所以難得有老師寫要給予多一點肯定吧！不管如何，我已經幫我們學校的衛保組長，完成上半年度的業績了！
很多老師對於「議題融入」這件事深感困擾，但有了「綠建築」的課程經驗之後，我發現一件事，之前我把「議題融入課程」想得太嚴肅了，其實只要有沾上邊，就算沒有很在行，也可以有其他的資源可以協助。
最後來總結一下，用環境教育議題融入教學，然後投稿綠色學校，對我而言，我覺得有什麼好處呢？首先，課程內容有延伸，豐富度提升。接著，協助行政，增加與同事之間人際關係。再來，多寫幾篇，真的可以提升文筆能力。最後，有達到敘獎標準的葉片數，參加投稿的老師可以敘獎！
有沒有覺得很不錯？其實，只是讓一份課程多發揮一點價值罷了！要不然，哪裡來這麼多資料可以應付上面長官的要求啦！
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附上我投稿的紀錄，還有一些網頁截圖，只要是截圖裡的範疇，都可以試著投稿。
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徐曉梅
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現職國中國文老師。期許自己用寫作記錄生活，用寫作反省生活，用寫作創造生活。
寫作是需要長時間訓練，希望用這個方式，建立每天良好的寫作習慣。
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