在家庭中，經常會發生孩子互相拿對方的東西，這是一個父母協助孩子建立物品歸屬感的時機。父母要和孩子談論私人物品的概念，讓孩子明白不屬於自己的東西不能隨意拿取，必須尊重物品主人的權利。同時，父母也要以身作則，不要隨意動孩子的東西，在以身作則的作法下，才能建立良好的家庭關係和溝通基礎。以下有兩個小劇場，是關於物品歸屬感認知：
第一個小劇場 弟弟翻哥哥的書包
今天下午，老大睡午覺起床之後，發現他的書包被翻亂了。他知道是小弟弟幹的，於是氣得跑去找小弟弟算帳。"你為什麼翻我的書包？"老大生氣地問道。
"我只是想找點好玩的東西玩一下"，小弟弟解釋道。
"那又怎麼樣？這是我的書包，你沒有權利翻它！"老大不依不饒地說。
"你不讓我玩，我就打你啊！"小弟弟氣得揮拳向老大打去。
老大也生氣了，他一把推開小弟弟，兩個人打成一團，咚咚咚的聲音傳遍整個房間。他們互相推搡打鬥，最終兩個人都受了些傷。
後來，他們的媽媽聽到了聲音，跑進來看到他們打成一團，便馬上制止了他們的行為。她先讓他們冷靜下來，然後問他們發生了什麼事情。
兩個孩子都向媽媽抱怨，然而媽媽告訴他們，他們兩個都做錯了。老大不應該用暴力來對付小弟弟，而小弟弟也應該尊重老大的物品。
"兩個人都應該向對方道歉，並且保證以後不會再發生這樣的事情。" 媽媽說。
最後，老大和小弟弟都向對方道歉，並承諾以後不再打架。
第二個小劇場 超市買東西
小明和媽媽一起去超市購物，小明看到了許多漂亮的東西，他開始亂拿亂摸，還一度想把一個巧克力棒塞進自己的口袋裡。
媽媽：「小明，你不能亂拿超市的東西，要先付錢才能帶走。」
小明：「為什麼呢？」
媽媽：「因為這些東西是超市放在架上要拿來賣人的，我們要花錢才能帶回家，不能亂摸亂拿。」
小明：「好的，我知道了。」
媽媽：「如果你想買東西，要先問我，媽媽同意的話，媽媽會付錢，我們才來帶走。」
小明：「嗯，好。」
學習尊重物品和遵守規則在任何地方都是很重要的。家庭教育中建立物品的歸屬感對小孩子來說更是重要。起初，孩子可能不明白所有東西都不能隨意拿來玩，但是當他們明確知道哪些東西屬於自己，哪些屬於其他人時，就能避免爭端和衝突。父母可以教育孩子尊重他人物品，不隨意觸碰，更不能隨便拿走或翻動別人的東西。這樣的教育有助於孩子們學會避免浪費金錢和食物，以及尊重他人的權利和財產。
同時，父母也應該讓孩子知道自己的物品要放在自己的空間裡，這樣能夠建立私人物品的概念，讓孩子學會保護自己的隱私和財產，並且明白每個物品的價值，這樣才能成為一個負責任的人。透過這樣的家庭教育，孩子們能夠學會尊重別人的物品、珍惜自己的物品，培養良好的價值觀，成為更好的人。
建立物品的歸屬感可以透過以下方法：
1.讓孩子自己整理自己的物品，例如：書包、書桌和玩具箱等。讓孩子自己負責自己的物品，讓他們知道哪些是自己的，哪些不是自己的。
2.區分物品的使用權，例如：將公共區域的物品和私人物品區分開來，這樣孩子就能夠更清楚地知道哪些東西是共用的，哪些是自己的。
3.鼓勵孩子表達自己的需求，例如：讓孩子挑選自己喜歡的物品，這樣能夠建立他們的物品歸屬感，並且更加珍惜自己的東西。
總之呢，在家庭中父母要協助孩子建立物品歸屬感和私人物品概念，讓孩子能夠學習到如何尊重他人、保護自己，這些都是成長中必不可少的價值觀，並且要孩子學會能夠更好地管理珍惜自己的物品，這樣一來可以避免不必要的爭執和衝突，也能夠培養他們的責任感和尊重他人的意識。
